在合作中求提高，在合作中品快乐

田永青

我于1988年毕业于苏州师范专科学校英语系，同年8月被分配到张家港市南丰中学任教，1997—2000年在苏大英语教育专业函授本科毕业，2003借调到暨阳髙级髙中任教，2004年正式调入暨阳，2006年7月被派遣到加拿大列治文市接受了为期一个月的英语培训，2007年被评为中学高级教师，连续从事班主任工作12年，先后送走三届初三、五届高三毕业生。

回顾自己二十二年的教学生涯，感觉无论在南丰还是在暨阳，“合作”这两个字始终贯穿着我的整个教学过程，很荣幸在工作上遇上了一些令我难以忘怀的合作伙伴。

在我教学的第九个年头，1997年，当时南丰中学在扩班，学校将我从初中部调到高中部，1999年我第一年上高三，担任两个班英语教学兼任班主任工作，心中很没底。但就在这年有幸遇到张彩琴校长，她留任高三和我同一年级。张校长当时在英语教学上已经形成独特的教学风格，是张家港市英语教学领域一面响当当的旗帜。这一年在她的引领下，备课组三位老师团结互助，一起制定了科学的、系统的、针对性较强的复习计划，结合我校学生的实际情况，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，我和张校长两个人所任的两个实验班在每次大型考试中总是你追我赶，成绩从没出现大起大落，这给第一次上高三的我增添了许多信心。

事实证明这种合作是很成功的，在2000年的高考中，我校的实考人数英语平均分列全市第四，核定人数平均分紧随梁丰和沙中之后列全市第三，这样的成绩对我们这个乡下小学校来说实属不易，通过这一年磨练，也使我练就了一名合格的髙三把关教师必备的诸多品质，为自己以后的发展奠定了一个很牢固的基石。

2003年9月我被借调到暨阳髙中，迎来了我人生新的挑战。初来乍到让我内心很是忐忑不安，但同样令人欣慰的是在这里我遇上了一批优秀教师，是我们对教育的高度责任感和敬业精神深深地感染了我，也是我们真挚的关心和无私的帮助让我很快理清了做好备课组长的思路。俗话说：人心齐，泰山移，“团结就是力量，三人行必有我师，”的理念指导着我们将各项工作都落到实处，效果显著，而且备课组每个成员都感觉三年的合作获益匪浅。

我个人认为备课组是个平台，只要有热情，用好这个平台，就能让你的学科发挥最大的作用，取得骄人的成缋。经过大家三年的不懈努力，06年高考中收获了我来暨阳三年后的第一次喜悦，07年作为髙三留任老师，08年作为备课组长又亲历了暨阳高中成为全市高考第一超产大户三连冠。现在每每回想起这一幕幕，总感觉成绩的取得无不浸透全校各个备课组的智慧与汗水，同时也是每个备课组老师之间团结协作、群策群力的结果。

教学的成功不仅取决于教师和教师之间的合作，更取决于教师和学生之间的通力合作。几乎所有的老师都相信“一份耕耘一份收获'每个老师都希望肚的学生是最聪明，最好个个有较强的领悟能力，但现实总会和想法有一定的差距，班上总会有部分学生和其我的优等生存在较大的差距。

老师们平常也常开玩笑说有了好的学生谁不会教呢？是的，好的学生人人会教，但作为一个有责任心的老师，我们还需关心班上那些所谓的后进生，我们同样渴望进步、提髙，同样渴望通过自身的努力得到家长、老师和同学的认可，只不过由于种种原因我们暂时落后了。

和家长交谈时，每每看到我们对自己孩子存在拐科所流露的心急如焚的表情，看到我们希望老师帮助自己孩子提高成绩的期盼眼神，内心深处总会不由自主产生一种责任感和使命感，总会坚定我想尽一切办法将我们的英语提上去的信念。

但是，后进生的进步有时犹如蜗牛行走缓慢至极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固，因此我坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转化工作，最大限度地调动我们的积极性。平时当我们有了点滴进步，我就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，以赏识激发学生的自信，用耐心消融学生的浮躁。

有那么一些同学的名字始终留在我的记忆里，虽然开始都让我费尽了心思，但是我们最后在高考中战胜了英语，成就了各自的理想。譬如06届许洪力老师班的卢泉橙和顾忠平老师班的曹新龙，我接班时英语常考不及格，到髙考时考到了一百十几分；07届戴亚萍老师班的张春阳，曹珂，许斌，08年刘飙老师班的赵燕珺等。

尤其07届戴亚萍老师班的许斌这位同学，当时我其我的学科都不错，可是英语却拐的非常厉害，起初我并不是很上心，平时的默写许多单词只能写个形似，仔细看看会发现里面很多字母都是拼错的，基础可想而知，而且我总以为自己物理、生物很拔尖可以来弥补英语的不足，一直到高三上学期期中考试，150分的卷子我只考了60分，总分名次直线下滑，这次考试对我的触动很大，加上我父亲的教育督促，我的思想上有了很大的转变，我也暗下决心一定要将英语提上去。

到离高考还有两个月时，我主动要求住到校外，只为每天能在完成其我科目后在英语上多投入些，我的持之以恒最终得到了回报，高考结束后我最关心是英语，当时我估出的分数是120多分，我非常得意地跟班主任戴亚萍老师说我肯定能考上，最后分数出来时果真如此，要知道通过我的不懈努力我的英语分数足足増加了一倍多。

记得十年前，也是在高考分数刚出台时，有位家长在第一时间给我打来了电话，告诉我我孩子考上了，说这话时我的喜>说之情溢于言表，反复再三表达对老师的感激之情。说实话作为老师能看到这些原本有着拐科的学生通过自己的指导及我们自身的努力最终取得骄人的成绩，这种快乐和一位艺术家通过精心的雕琢和打磨将一个半成品转变成一件精美的艺术品是一样的，内心巨大的成就感让我们坚信自己的付出是值得的。

二十二年一晃而过，匆匆而逝的时光让我从当初青涩略显稚嫩的青年眨眼进入成熟稳重的中年。以前在乡下教书始终有种小富即安的情结，认为教好书让学生考出好的成绩就可以了，进人暨阳后通过和大家的合作，通过认真听取各位同仁的各类公开课，真正地开阔了眼界，让我清醒地看到暨阳是个藏龙卧虎的地方，让自己时刻有危机感，也让我在向广大同仁学习的同时鞭策自己进行更多的教学反思和研究，写些教学论文，虽然数量不多，但也迈出了可喜的一步。同时也不断地敦促自己使自己一步步摆脱只做个教书匠的思想，尽量从教学和教研上不断完善自己，真正做到与时俱进，力争为暨阳美好明天奉献上一份绵薄之力。