平凡的坚持成就美丽的梦想

——赵春宇老师事迹介绍

“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”就这样一首歌在孩童时代的赵春宇老师心里生了根，发了芽，让她产生了当一名平凡而伟大的人民教师的梦想。2003年8月，她终于如愿以偿，站上讲台。这一站就是14年。14年的磨砺，14年的成长，让她懂得每个孩子都有梦想，每个梦想都需精心呵护；14年的守护，14年的付出，让她相信平凡的坚持才能成就美丽的梦想。

春风化雨，用心解开千千结

赵春宇老师经常说：当班主任就像跟学生谈三年恋爱一样，学生一毕业心里就空落落的，像失恋了一样。一群甜蜜的负担，用心呵护才能浇灌出绚烂的花朵。赵春宇老师擅于细心观察，深入了解，沟通各方，把握各种教育契机，帮助学生解开心结，让学生能够在阳光下成长。

小豪是一位缺点多多的学生。有一次，连续两周被发现在晚自习看电子书。赵春宇老师请他打电话联系家长来共同解决问题，小豪表现的十分抗拒，再三追问下，小豪说出了原因，他的父亲只要是知道他犯了错误就要棍棒教育。赵春宇老师单独约见家长，通过沟通，家长的目光在失望中逐渐燃起了希望，最后达成共识：为了孩子的未来，今后不再动手，要多观察，多与孩子思想交流，大家共同努力帮助他改正坏习惯。慢慢地，小豪开始诚恳待人，小问题一个个解决，并且能主动与老师交流，眼神中流露出对老师的信任，最后高考中小豪成功达到自己的预期目标，考上本科。

心与心的交流让学生成长成才，也让老师感动不舍。在学生的毕业典礼上，赵老师的回忆感动了无数人。她说：“你可曾记得每天早中晚，我站在教室门口等候你们的归来；你可曾记得教室外的走廊里，我们倾心交谈，分析问题，解决困境；你可曾记得成绩退步时，我为你们担心焦虑，坐立不安；你可曾知道你们走进高考考场时，我在你们身后遥望祝福，祈祷成功；你可曾知道高考结束曲终人散，我站在空荡荡的教室暗自神伤……”满满的不舍，满满的情感，这样的老师能不让学生铭记于心吗？

合作竞争，朋辈互助共成长

好的方法能够达到事半功倍的效果。赵春宇老师在7年的班主任工作过程中尝试了很多班级管理模式，最终结合具体的学生情况确定了小组合作的班级管理模式。

小组合作模式是以“小组合作，共同进步”为原则的小组长负责制，小组长不仅要负责组内成员的纪律问题，还要负责组内成员的学习问题。该模式让处于弱势的学生得到帮助，让有长处的学生得到锻炼，每一位成员都获益良多，也增进了学生间的同学情谊。小X自习课写作业开小差，在草稿纸上画画，组长小Z发现以后及时提醒阻止，课后小X专门跑到办公室告诉赵春宇老师，并腼腆的说：老师，你一定要在班会课上表扬我们组长。

赵春宇老师还在小组之间引入竞争机制，每月进行小组间评比，得分最高的小组可以优先在后面黑板上找地盘写宣言，学生总是会找最显眼的位置贴上自己小组的照片，第一名的小组还会特意在照片上面画一个大大的皇冠，强烈的荣誉感促使小组中每一位同学共同进步。

小组合作的班级管理模式，通过充分发挥朋辈之间的积极因素，让学生很快在班级中找到归属感，让小组内的学生相互学习、相互督促、相互竞争，发挥每个学生的长处，提高了学生的自我管理能力和自我约束能力，也提升了整个小组的战斗力，从而形成整个班集体的良好班风和学风。

超越梦想，高考圆梦成才路

每个学生都有考上理想大学的梦想，在实现梦想的道路上，坚持是无可替代的法宝，坚强的信念是不可或缺的精神支柱。赵春宇老师认为奋斗路上必须有正能量的感召。

她认为自信可以为学生加分，所以她经常通过各种各样的途径帮助学生建立自信。她建议学生把《超越梦想》作为班歌，因为是全校男生比例最高的班级，每次大合唱比赛学生都能将这首歌的精髓演绎的淋漓尽致，气势磅礴，而学生在这样的体验中都能获得满满的自信。赵春宇老师的学生都认为，每当听到超越梦想就会产生很多力量，特别是情绪低落或者遇到困难的时候，“超越梦想”这首歌，都能帮助他走出低迷迎难而上。甚至毕业以后的学生被问到在高中生活中印象最深的是什么。他们都会不约而同的回答：“超越梦想”，给了我的力量。在这样一种正能量的感召下，赵春宇老师所带2014届高三(1)班在高考中取得了前所未有的好成绩，本科达线率95%以上。

高考或许只是人生中的一个小站，经历过高考洗礼的孩子才能经受住未来的考验，赵春宇老师用正能量带领学生赢得高考的挑战，她也始终相信未来她的学生们也一定能接受社会的挑战。

有人说：奋斗是人生路上最美的风景。张家港市十佳班主任、张家港市优秀高三班主任、苏州市周氏德育奖励金获得者等荣誉，见证着赵春宇老师的努力。她一直在自己热爱的岗位上奋斗，用平凡的坚持、科学的方法、贴心的关怀，守护着美丽梦想精彩绽放！