我与暨阳

张钟玉

光阴荏苒，回首已近四十。屈指算来，在暨阳这片教育的沃土上苦苦耕耘已有十六个年头了。这十六年，是生命最绚烂的季节；这十六年，是人生最具活力的阶段。十六年中，任春夏秋冬，花开花落；任寒暑易节，云卷云舒。我读书、教书、求索不辍。往事如烟，苦辣酸甜，始终萦绕心头不敢忘怀的是在我成长的道路上，给过我关心、支持、帮助和启发的许多人。

长者的指引

1999年，我从徐州师范大学中文系毕业，分配到暨阳高级中学工作。工作伊始，遵循学校一贯的导师制制度，学校指派蒋玲老师做了我的师傅。师傅不仅在生活上对我关怀备至，工作中更是让我受益良多。

能有幸成为市语文教学能手的徒弟，初出茅庐的我立刻便被托上了一个比同龄老师更为宽广的学习平台：我随时有机会听课，跟踪师傅观摩学习。哪怕是教材中的一个小疑点，一丝不苟的师傅都会带我査阅资料，比较取舍，直至解决；即便是教法上的一个小设计，思维敏捷的她都要引导我从更多的角度、更高的层面思考研究，直到找到最恰当的方案；特别是在平时的课堂教学中，师傅循循诱导，精到点拨，悉心扶持。在师傅的言传身教下，我这株教坛新苗，在暨阳这片希望的田野上，慢慢地透出生命的新绿，从市教坛新秀、教学能手，到学科带头人，逐渐成长为在本市高中语文界享有一定声誉的教师。

邵嘉仪老师是又一位对我的语文教学产生重大影响的老师。作为暨阳的名师，邵老师多次开设公开课，置身于她的课堂，我每每被她激情言语中透射出的对生活的无限热爱所感染；也常常被她睿智话语中流露出的对文学、对人生的深入思考所震撼。她摒弃流行的从时代背景到段落大意的固定讲解模式，也没有刻意追求教学的重点、难点。在她的课上，一切都是那么自然而然，浑然天成。03年，我和邵老师恰巧同在一个办公室，有幸更多地聆听到她关于语文教学的独到见解：从课内到课外，从理念到操作，从有声到无声。受到邵老师的影响，我也开始追求一种激情而不矫情、真诚却不造作的教学境界，并时刻提醒自己，在关于语文教学形形色色的议论中，要保持清醒的头脑，坚持走自己的路。

成长的阶梯

暨阳向来是青年教师的一片沃土，从导师制制度到青年教师论坛，从青年教师教学基本功竞赛到青年教师论文评比，为了青年教师的茁壮成长，学校夯起了一道道坚实的阶梯。

有两件事我至今难忘。

第一件事是在我参加工作的第二个年头，恰逢张家港市课堂教学改革经验交流周开幕，我校语文组承担了市先进教研组公开课展示的任务。偌大的语文组，一共只需四位老师开设展示课。若论资排辈，无论如何也轮不到名不见经传的我。然而，当时的语文教研组组长蔡仲华老师、高二备课组组长曹耀忠老师同时推荐了我。在我确定了上课内容《门》之后，曹老师还四处为我搜索备课资料，并真诚地与我交流，提出他对这篇教材的处理意见。在各位前辈的关心下，在自己的精心准备下，那堂以“突出语文课堂有效性”立意的《门》博得了听课老师的一致好评。

第二件事也与公开课有关。06年5月，接市教研室通知，6月1日省教育厅的专家将到我市对张家港市课堂教学改革

工作进行验收，教研室委派我和梁丰中学的一位老师开设课改汇报课。从接到任务到正式开课只有不到两个星期的准备时间。为了协助我上好这堂课，学校上上下下的领导、同事给予了我极大的关心：备课组孙蔷华组长为我出谋划策，教研组许明秋组长给我提出有益建议；当时教师发展处瞿高海主任叮嘱我开课细节，学校夏军良副校长腾出自己的班级让我试上。正是因为有了“暨阳人”的无私帮助，我出色地完成了这项艰巨的任务。

有人说，做语文老师太苦朝五晚九”的生活，见效甚微的课堂；一座座小山似的作文本，一道道参悟不透的主观题……我说，做语文教师未尝不是一件幸事。这幸福，在于满脸的热情终于把学生的理想之火点燃；这幸福，在于恨铁不成钢的关心终于被顽固的“差生”接受；这幸福，还在于耐心的讲解终于被期待的心灵理解……

在暨阳这块希望的土地上，我辛苦地耕耘着，幸福地收获着……感谢暨阳，你赐予我的一段段充满激情与梦想的岁月，以及由此沉淀而成的那份挥之不去、历久弥香的记忆，是我一生最宝贵的珍藏！