市《基于学生发展的高中英语“自主— 引导式学习模式”研究》课题组研讨活动
市《基于学生发展的高中英语“自主— 引导式学习模式”研究》
课题组研讨活动
时间： 2013年4月1日。
地点： 张家港市暨阳高级中学
参加对象：全体课题组成员，部分高中英语骨干教师
主持：马老师
主要内容：
一、沙洲中学袁新凤老师、暨阳高中季筱燕老师分别开设了课题研讨课《在自主探究背景下的完型、阅读、任务型阅读的讲评》
二、刘炜老师及沈正南老师进行课题点评并开展讨论交流
三、马老师布置下阶段课题研究工作
会议纪要：
1. 沙洲中学袁新凤老师、暨阳高中季筱燕老师分别在“自主-引导式”教学模式背景下，认真探索，上了两节高质量的讲评课。
2.刘炜老师点评袁新凤老师的课：问题引领，理清文本结构；同义转换，配对，解决难词难句；一词多义，填空选择，解决常用词复现，创设真实语境，学得习得相得益彰；关注学生学习主动性，学生自主改编，整理，巩固
沈正南老师点评季筱燕老师的课：问题前置，结构前置，难点前置，通过启发性问题帮助学生快速location信息，创设情境，帮助学生积累好词好句，改编作文体现活学活用
3.马老师围绕课题研究，对下阶段的工作提出了三点要求：
（1）加强学习，做好做实讲评案工作
研究学情，哪些已知，哪些未知；研究考纲说明，哪些已考，哪些未考；深度研讨，做好资料选编，提前明确落实讲评案分工
（2）务实研究，提高课堂教学水平和能力
各子课题学校要紧密联系日常的课堂，把课题研究工作与课堂教学工作紧密结合起来，在学习中研究，在实践中研究，在反思中研究，要积极探索适合本校课堂教学的途径、方法、策略和评价方法，真正提高课堂教学水平和能力。
（3）及时总结，提高科研成果的水平和档次
各学校在努力实践的基础上，在积累大量的典型案例的基础上，要及时梳理和分析，提炼自己的观点和教研，总结成果经验，提高科研成果的水平和档次。
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