12月21日下午，张家港市“自主-引导式英语学习模式”研讨活动在沙洲中学举行。来自全市各校的教学骨干以及 “十二五”规划课题“自主-引导式英语学习模式”的课题核心组成员参加了活动。

活动中，课题组组长马玲芳老师对后阶段学科教学复习计划和强化薄弱的教学策略做了部署，要求各校详细制定一轮基础复习计划和能力强化计划，要具体落实到每周的情况，马老师还特别强调了在教学中注重学生的亲身体验，倡导探究实践，从而形成个性鲜明的自主学习能力。马老师要求各校在充分了解学情的基础上，以“学案”为载体，以导学为方法，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务。“学案导学”将课上课下相结合，将学案与教案相结合，学生自主学习与教师讲解引导相结合，课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合。马老师还要求大家思考如何做到“学案导学”对各个层次的学生起到指导作用，使不同层次的同学在学案导学的过程中做真正的受益者，同时，思考如何实施“学案导学”，使有限的课堂时间得到最大优化，并对课前、课后学生学习加以方向的把握和指导。“学案导学”教学使学生变成主体，使学生始终处在“问题提出——问题求解——问题解决”的过程中，变被动为主动。

接下来，沙洲中学的教务主任刘炜老师带着大家一起学习了《2013考试说明》，着重研讨今年的考试说明与以往的考试说明变化的地方，使大家对今后的复习方向更加明确，更加清晰了课堂教学新“坐标”，我们将以此为“点”，将工作的热情与对课堂的思考向更远处延伸。通过课题研究，真正提升我们的课堂教学品质！