督学姓名

朱治国、夏彤

督导时间

2016年3月1日7:30-11:30

督导方式、过程、内容

督导学校的开学准备工作。包含校务公开、收费公开、课程设置等情况

督学对学校规范办学（课程设置、阳光体育等）等方面的总体评价

校园环境焕然一新。学校能达到高质量的环境卫生要求。地面、墙面整洁，绿化整修到位，收费公示、校务公开、三表张贴等显著呈现。校园文化氛围浓郁，在校门口雕塑前安放学校教育理念“尊重生命的多样成长”，校门口醒目位置悬挂学校育人目标“培养志向高远、身心健康、学历深厚、包容合作、开放创新的杰出公民”。

常规工作细致规范。备课班期间分别召开全体教职工会议、年级部会议、班主任会议和备课组长教研组长会议。专门召开安全工作会议，进行新学期校园安全隐患巡查。下发作息时间表、任课表、值班表等；三表上墙；严格执行课程计划，开设24门校本课程，大力发展心理教育、篮球、排球、手球等特色课程。

党建工作高度重视。学校高度重视党建工作，重视党组织的战斗堡垒作用，备课班第一天，学校党总支举行“两学一做”学习教育推进活动，由校党总支书记谈雅琴校长对“两学一做”学习教育活动做深入阐述，全体党员参观经开区企业和社区，接受实地教育。

开学第一课正式启动。学校全面落实“目标教学策略”的课堂教学模式，本学期开学的第一天，在高一年级开展了“开学第一课”的观摩活动，激发高一新生学习兴趣。

督学提出的意见或建议

1.对美丽学校建设要抓住“末班车”，推动学校建设上新台阶。

2.发扬暨阳高级中学特色，进一步丰富内涵建设。

学校进行整改的措施与成效

1.学校充分重视美丽学校建设，在校园环境、校园文化、课程建设等方面进行多方论证，分别制定相关计划。

2.学校对推进美丽学生建设深入研究，认真部署，按计划实施，落实各项活动。

督学姓名

朱治国、夏彤

督导时间

2016年4月3日1:00-5:00

督导方式、过程、内容

督导学校的课程设置和开设情况，主要调研学校的校本课程开设情况。

督学对学校规范办学（课程设置、阳光体育等）等方面的总体评价

通过听取谈雅琴校长的介绍、巡课、看资料、实地查看、随机访谈等形式，对暨阳高中的相关工作形成以下主要纪实：

1.计划提前制定，工作尽早布置。暨阳高中在暑假放假前，召开各层面会议，研究讨论新学期各项工作计划，提出相关要求。围绕暨阳高中校务计划制定的校本培训计划、教研计划、年级组计划、各处室计划已全部到位。

2.立足课程设置，践行校本课程。严格执行教育部《普通高中课程方案(实验)》和《江苏省普通高中课程改革实施方案》，未出现任意增加或减少课程门类和课时。合理而有序地实施课程，努力提高课程实施水平。努力构建重基础、多样化的课程，保证学生的课程选择权。开设有《红楼梦》赏析、《三国演义》人物评述、外国文学研究与鉴赏、辩论、打开心世界——心灵绿洲、二战风云、法医化学、科技竞赛、每周时事开讲、、模拟联合国、男女排球、男女田径、男女羽毛球、男女足球、男子篮球、女子篮球、手球、器乐、数码摄影、素描、英美文化、怎样投资理财、哲学趣谈、走近古代文化名人等24门学科，涉及综合实践、语言与文学、艺术、体育与健康、人文与社会、科学等众多领域。

督学提出的意见或建议

校本课程的开设形式还需进一步创新

学校进行整改的措施与成效

学校思考校本课程的开设，应将注重以下原则：比起孩子考试的成绩，更关注孩子对待学习的态度；比起孩子掌握的技能，更在意孩子为人处事的风格；比起孩子获得的奖项，更注重孩子专注创造的状态。

学校践行校本课程的开设，已摘下功利的眼镜，放下强势的姿态，像对待所有美好的事物一样，对待眼前这样一个独立而丰盛的学生个体，让学生自然而然地在这样的善意和温暖中获得滋养，成长为有担当、有道德、有创造力的生命。这，就是暨阳高中正在进行的真正的教育！

督学姓名

朱治国、夏彤

督导时间

2016年5月10日1:00-5:00

督导方式、过程、内容

督导学校的课程设置情况，主要针对学校的研究性学习开设情况进行调研

督学对学校规范办学（课程设置、阳光体育等）等方面的总体评价

2016年5月10日上午对暨阳高中进行开研究性学习开设情况进行调研。该校的研究性学习资料完整，学生参与度高。

暨阳高中教育崇尚人的个性生长和社会性表达，“尊重生命的多样成长”，由此塑造学生“远志、力行、博学、悦纳”的人格。学校着眼于学生可持续发展，努力将“研究性学习”成为学校推进学生核心素养落地的重要切入点和突破口。

1．培养学生发现问题和解决问题的能力。围绕一个需要解决的问题，教师引导学生应用已有的知识和经验，积极进行主动研究。

2．培养学生收集分析和利用信息的能力。围绕一个需要解决的问题，教师引导学生多手段，多途径获取信息，学会整理与归纳。

3．培养学生积极思辩与批判反思的能力。围绕一个需要解决的问题，学校和老师为学生研究问题思维模式的创新创造条件，帮助学生学会思辨和批判。

4．培养学生合作意识与增强合作的能力。让学生学会分享研究的信息、创意和成果，并培养乐于合作的团队精神。

5．培养学生科学态度和增强社会责任心。通过课程的开设并积极参加社会实践，积极参与社会服务，增强学生的社会使命感，让每个学生都有出彩的机会。

督学提出的意见或建议

在实践活动过程中，很多教师对自己的角色定位不清，普遍存在过度“放手”的问题，没有及时地给学生必要的方法指导。实践活动课综合性、开放性强，涉及的内容大大超越了教师的专业知识范围，况且老师的时间、精力、专业知识也是有限的，不可能解决学生所有的问题。

学校进行整改的措施与成效

学生参加“研究性学习”的态度、体验和掌握技能情况、创新精神和能力发展等，应纳入学生的成长档案。学生参与“研究性学习”所取得的成果及获得的奖项，与在其它学科等价，将获得学校同等的奖励。教师从“研究性学习”指导工作所取得的成绩、成果，在考核、评优、岗位定级中与在其地教育教学工作中取得的成绩等效。下阶段，根据学校教育教学实际，学校将在高一年级开设“研究性学习”，以点带面，区别于以往的形式，教务处将推出一系列方案，共同参与，共同提高。

督学姓名

朱治国、夏彤

督导时间

2016年6月2日7:30-11:30

督导方式、过程、内容

督导学校高考准备情况、高一高二年级期末考试准备情况。

督学对学校规范办学（课程设置、阳光体育等）等方面的总体评价

1.实地查看

    督察组成员对整个校园进行了巡查。首先查看了高三年级各班级高考环境布置情况、师生复习迎考的精神状态，发现师生精神饱满、情绪饱满，课堂秩序正常，师生互动较多，课后学生的问题意识很浓，主动问问题的学生较多。接着查看了高一高二年级班级情况，各班班级文化布置到位，复习迎考的计划清楚，每周教学计划、每周复习计划公布在班级的公告栏，学生个人比较好的复习计划也在公告栏内呈现，起到示范引领的作用。

2.访谈座谈

首先对高三年级分管校长邵勇同志进行了访谈，重点了解高三迎考的准备工作，从计划的制定和落实、临界生补拐的时间、地点和教师的安排、取得的效果，最后一练的安排、考前指导会议的安排、高考临时教室的安排、外出考试的安排等方面进行了详细的了解。

其次，访谈了3位班主任老师，徐卫星、徐静和甘洪宝老师，访谈内容：班主任如何帮助学生考出正常水平？通过访谈了解到，暨阳高中对高考的准备工作充分、细致，从安全、合理、高效的角度进行了认真研讨，召开了几次针对性的会议进行广泛的探讨，效果较好。

3.评课研讨

   督导组分别走进课堂，听了一节语文课和一节数学课。课后与上课教师进行认真交流。从暨阳的教学特色出发，研究这堂课的目标设置是否精准，目标的分解是否落实，课堂教学的重点和难点是否突出，课堂的问题选择有没有梯度，有没有取得效果等层面一一进行交流，对课堂的评价比较高。

督学提出的意见或建议

1. 高三复习的时间安排在科学的基础上通过落实来保证。中午的学生午休要加强巡查，保证中午休息时间得到落实，防止部分学生太疲劳；寄宿生就寝的纪律要加强，10:00以后要休息。

2. 维持师生良好的情绪尤为重要，让教师的自信去引领学生的自信，不着急，按照学校的计划步步为营，相信一定会发挥正常水平的。

3. 行政领导带头，通过细致的准备工作营造良好的高考、期末考试复习氛围，更加注意科学安排，劳逸结合。

学校进行整改的措施与成效

1.学校高三年级部协同行政值班的老师加强巡查，有效改善的学生中午午休质量和寄宿生就寝质量。

2.各班级、各学科组将计划分解落实，具体到每一天，每一节课。让师生方向清楚，方法清楚，情绪饱满。对个别学生进行了心理疏导，缓解了焦虑的情绪，取得了较好的成效。