暨阳高级中学2010～2011 学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本、与时俱进、遵循德育规律的原则，进一步规范德育行为，加快德育工作创新的步伐，不断彰显暨阳德育特色，不断提升德育质效。
二、工作目标
1．保持违法犯罪零纪录；
2．校园常规管理井然有序；
3．德育活动彰显暨阳特色；
4．各类德育竞赛榜上有名；
5．德育科研水平显著提高；
三、工作措施
(一)重视德育队伍建设，强化德育专业化水平的提高。
1．加强学习型班主任队伍建设，通过多种形式和途径，改善班主任的工作方法，提高班主任在班级工作的科学性和艺术性。
⑴组织班主任例会。学生工作处每月召开全校正副班主任会议外，各年级管理部要每两周召开年级班主任例会，研究、解决各阶段、各年级的突出问题；
⑵组织班主任参加德育研训。积极创设条件让班主任参加培训学习，班主任要充分利用各类学习材料提高自身的专业水平，学习校内、外优秀班主任的工作经验和科学的教育理论，增强大爱之心、责任心的培养，讲究育人方法，学校为每位班主任订一份《班主任》杂志。
⑶组织班主任工作论坛。不断创新论坛的主题和形式，提高班主任的专业化水平，如学习各类教育法规（《未成年人保护法》，《江苏省中小学管理规范》等），增强班主任依法育人的意识，规范德育行为；
⑷进一步修订完善《暨阳高中班主任工作考核条例》（试行）。坚持优秀班主任评选、奖励制度；
⑸发挥德育科研奖的激励作用。结合省级课题《优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究》的开展，不断提高班主任的德育科研意识和科研能力，不断提高德育科研水平。班主任要积极撰写德育论文，开展个案评比。
⑹加强对班主任工作的调研。
⑺ 提高班会课质量。加强对班会课情况的检查通报。德育领导小组成员随堂听班会课，开展主题班会展评活动，提高班会课在学生思想教育中的主阵地功能。
2．充分发挥年级管理部在管理工作中的能动作用和主体性，各年级管理部要带领全组教师做好本职工作，特别是要指导好班主任的工作。各年级管理部要进一步加强对各班工作的督促和考评，学期末年级管理部对各班工作的评价将作为学生工作处推荐星级班集体、优秀班主任的重要依据之一。
3．加强副班主任队伍建设。本学期，青年教师申请副班主任工作，由班主任与青年教师之间进行双向选择，年级管理部审核，报学生工作处备案，每个班只可以是一个副班主任。学生工作处将与教师发展处、年级管理部协调，加强对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。各年级部要加强对副班主任常规工作的检查与考核，推优筛劣，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍；对主观不努力、不称职的副班主任将予以淘汰。
（二）、突出德育主体,强化学生在学校管理中的主人翁意识
学生既是我们德育的对象也是德育的主体，在考虑方案、组织教育、开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。提高德育活动的实效。
1、扎扎实实地抓好 “整仪容、正言行、端品性”的行为规范养成教育 。九月份作为学校的常规管理月，将开展系列活动，强化日常行为习惯的养成教育，要求成习惯，习惯成自然。因此，班主任要加强学生行为养成的训练，反复抓，抓反复；团委、学生会要强化日常的检查、考核，通过开展各种评比表扬等活动，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。大力宣传各类优秀学生的事迹，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我，培养学生“志以远，学以朴，身以简，言以信”。倡导“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、倡导“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、倡导“五无”（地面无痰迹、校园无纸屑、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，从雅言、雅行、雅趣等方面培育良好的个人修养，塑造“暨阳人”良好的个性形象。
2、加强寄宿生管理。班主任要配合学生工作处选好、配强室长，并坚持宿舍情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入宿舍，了解、关心、督促寄宿生生活，班主任每周要深入宿舍至少两次，并作好记录。学生工作处要定期召开室长会议、学生宿舍管理委员会会议，加强指导。同时，学生工作处、年级管理部要加强宿舍内务、卫生的检查督察，继续坚持和落实“星级寝室”的申报达标考核制度，并有机开展寝室文化建设，美化、净化寝室。
3、继续坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度。即每月初各班申报－－月中达标创建－－月底考核，评比产生“星级班级”。班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，尤其是高一年级加快班集体的整合，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
4、继续坚持和完善“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰公布。要把“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有力载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。
5、抓好安全教育。安全教育一直是学校工作的重中之重。一方面要加强学生的安全教育， 以暨阳交通安全学校为阵地，扎实开展交通安全教育；另一方面要同各部门、各年级、各班签订好安全教育责任状，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。
6、积极开展好心理健康教育。健康的心态、良好的心理素质是学生全面发展的基础。学校将充分发挥心理教育中心的功能，举办“心理健康节”，创设多种活动促进学生心理和生理的健康成长，使教育阵地进一步扩展，使教育内容更加贴近学生，从而有利于学生控制情绪、约束行为，提高教育的整体性。
（三）、优化德育载体，打造暨阳德育品牌
形式为内容服务，好的形式有助于目标的实现，德育工作更是如此。学生工作处、团委、年级管理部、学生会、班主任在对学生进行德育、思想教育时，要精心设计，合理选择符合学生年龄、心理特征的载体，寓教于乐，使学生喜闻乐见，为他们所接受。
1、以“暨阳高中学生综合素质评价制度”为抓手，激励学生自我教育。著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。” 要建立学生成长档案袋，引导学生做好发展规划、总结、反思；各班要组织开展丰富多彩的主题活动，指导学生开展自我教育：①指导学生关心、帮助他人，并从中获得快乐。②给学生独立自主的权力。③辅导学生开展形式多样的比赛，比赛可以自己与自己比，也可以自己与他人比，及时发现进步，增强自信心。
2 、加强班级管理，引导学生自我教育，自我管理。班级管理的基本要求是：班级卫生清洁化、环境布置规范化、课间生活有序化、班团活动正常化、人际关系和谐化。班主任要坚持“严”字当头，坚持教育学生“近一点”、“实一点”、“细一点”、“新一点”原则，坚持严格管理和科学管理相结合，充分发挥班、团干部的模范带头作用和学生的主体作用。实行班级管理民主化、开放化、制度化、提倡学生自我管理，调动学生积极向上的主观能动性，培养学生的竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。一开学，班主任引导学生针对实际提出班级工作目标－制定计划、落实要求－自律、自查、自省－内化提高。尊重学生主体意识，充分调动学生的积极性，努力营造一个和谐、民主的班级管理形式。
3、继续严格管理，将落实进行到底, 建设文明校园。（1）解决校园内乱扔乱丢、教室里乱摆乱放、自习课乱说乱动的问题，认真落实《学生日常行为规范》。（2）规范学生的仪表。要求学生不带手机，穿戴整洁，朴素大方，不相互攀比，不穿奇装异服；男女生不烫发、染发，不留怪发型，不化妆；男女生不纹身，不佩带饰物（包括耳环、耳钉、项链、手链、脚链等）。（3）规范学生之间文明、正常交往。男女同学应正常、文明交往，不单独频繁接触。（4）重点查处学生考试作弊、早恋、打架、上网吧、夜不归宿等严重违纪行为。（5）继续实行佩带胸卡制度，保证校园安全。（6）开展班级“四个一”活动（黑板每日一句格言，每班有班训，每月办好一次板报，每周一次高标准的主题班会）
4、加强家庭、学校、社会的“三结合”。定期召开家长会，发挥社区单位、德育基地等功能，达到形成合力、共同教育孩子的目的。
5、对原来执行较好的一些传统教育活动，要赋予新的内涵和形式，坚持不懈地抓下去，做好深化文章，提高学生的综合素质。
6、通过丰富多彩的实践活动对学生进行思想教育。具体活动附表。
附：主要德育主题实践活动
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