暨阳高级中学2010-2011学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，继续深入贯彻落实全国和全省教育工作会议精神，深入学习全国、张家港《中小学教育与发展纲要》，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，切实加强教师队伍建设，继续坚持强化“三种意识”，即质量意识、效率意识、目标意识；突出三大“重点”，即德育工作重点、队伍建设重点、质量提升重点；努力提升“三种水平”，即管理水平、科研水平、开放水平；坚持质量强校，科研兴校，特色立校的战略。全校师生明确目标，振奋精神，求真务实，开创新学期各项工作新局面
二、具体目标、任务、措施
1．要有自强的精神
在新学期，要高度重视学校精神文化建设。始终坚持自强不息、敢于超越、脚踏实地、追求卓越的暨阳精神，引领学校各项工作。用暨阳人的行动，用暨阳人的实践、用暨阳人的业绩来丰富暨阳精神文化的内涵，面对各种挑战，克服各种困难，知难而进，挑战极限，创新工作，续写辉煌！
2．要有挑战的目标
各年级 、各班、各备课组首先要制定好既科学又具有挑战性的目标，全面激发师生的斗志，提高师生的信心。学校、年级部、班主任和任课老师形成共识，不埋怨、不退缩，不畏难，坚定信心，百折不挠，寻找对策，勇于拼搏，坚定不达目标不罢休的决心，这是做好各项工作的关键。
3．要有务实的作风
面对当前激烈竞争的态势，必须以务实的作风，认真的态度，扎实的工作措施，高标准做好学校工作，才能立于不败之地。
一是学生管理要务实。（1）坚持学生出勤的零报告、日报告制度，坚决杜绝管理真空，有效防止学生违纪违规，违法犯罪。（2）坚持学生一日常规管理要务实，从小事抓起，全天候、全过程不放松，持之以恒，从学生的文明行为习惯、食堂用餐、宿舍纪律，到卫生打扫、车辆停放都要抓细抓实。（3）坚持“五育”，即每日宣誓的信心教育，每日赠言的励志教育，每周演讲的成功教育，每月家书的感恩教育，身正为范人格教育，用这些特色系列德育活动积极营造鼓舞人，激励人的氛围。（4）坚持发挥主题班会、板报橱窗、报告会等教育阵地的作用。（5）巩固好学生荣誉申报制度，学生的自主管理制度等。
二是备课组建设要务实。坚持抓备课组计划的制订，抓备课组每周专题活动内容的落实，一周一专题，定时间、定地点、定主讲人、写专题内容、定活动成效，继续完善备课组捆绑式考核办法，抓老师工作环节质量的提高，抓细抓实教师工作的四精四必，课堂教学的一课三议，三课一评，教学案一体化，目标教学策略的实践、研讨，写教学反思、教学案例教学随笔等有效做法。
三是青年教师培养工作要务实。继续完善和落实导师制，加大青年教师专业成长的培养力度，认真组织，严格规范青年教师参加高三的每次调研考试，有计划开展青年教师的教学基本功竞赛，建立青年教师论坛，分析教材，解读考纲，研讨教学，寻找对策，有效促进青年老师教学业务水平的提高。
四是抓教学质量提高要务实。牢固竖立质量是学校生命，质量是教师教学工作生命的意识，没有质量学校没有地位，没有质量教师面临优胜劣汰。必须从开学第一天抓起，从每堂课抓起，从起始年级抓起，才会出现各年级高质量的局面，才会有每年高考的新突破。
4．要坚持科学管理
一是切实加强班子成员的自身建设。（1）班子加强团结，顾全大局，相互协调，一个声音喊到底，工作上主动承担责任，不允许相互推诿。（2）班子以身作则，当好表率，吃苦在前，踏实工作，响亮喊出向我看齐。（3）工作要深入实际，了解情况，发现问题及时调整工作措施，做到廉洁自律，作风正派，保持良好的形象。（4）关心好每一个教职工，服务好每一个教职工，调动好每一个教职工的积极性。
二是加大推进科学管理、民主管理的力度。增加学校管理的透明度，学校的发展、重大决策、修订出台各项制度，提请学校职工代表大会讨论通过，让学校管理更科学，更符合民意，更好的调动广大教职工的积极性。
三是继续完善分管校长、年级管理部、班主任、备课组长职责。建立完善分工明确、和谐统一、层次清晰、科学有序的管理机制，各年级认真制定阶段性策略，目标明确，措施扎实。三个年级相互学习，相互借鉴，共同提高管理水平。
四是继续加强安全教育力度。强化安全管理工作，保障学校良好秩序，以校园广播、通过宣传橱窗、召开主题班会课、年级联合班会等途径和形式对学生进行安全教育，提出明确要求。开展安全检查，加强安全防范，定期组织设施设备的安全检查并记录。加强宿舍安全管理，营造安全和谐的宿舍生活环境。
5．要继续优化课堂
提高教学质量的落脚点在课堂，向课堂要质量，向课堂要高质量成为每个教师的追求。因此，新学期，各年级一定要扎扎实实抓好每堂课。
一是各备课组有针对性安排骨干教师上示范课，青年教师上好汇报课，让每个老师都成为优质课的开发者、研究者、合作者。
二是新上高三毕业班的教师为保证课堂效率，必须做到听一节，上一节，在比较、反思、学习中成长，做到课课高效率，堂堂高质量。
三是认真研究，把握新课程背景下，学业水平测试学科、选修学科、高考学科课堂教学难度，增强针对性，减少盲目性，提高有效性。
6．要有开放的思维
提倡团队精神、合作精神。以团队力量激励和催化教师个体不断促进知识、能力发展和教育观念的更新，从而实现教师专业素养的快速提高。
一是备课组内资料开放、信息开放、资源共享、捆绑考核。只有开放，才能进行思维的碰撞与交流；只有开放，才能吸收新信息；只有开放，才能了解自身的不足；只有开放，才能凝聚集体的智慧，促进整体更好的发展，打好整体战。
二是教师的课堂全面开放，同年级同学科，不同年级，不同学科都随时相互听课，相互学习交流，探讨教学方法和策略。只有取长补短，才能共同提高。在探讨、研究中提高教师对命题的认识，变题的技巧、解题方法的指导，解题能力的提高。
三是班级管理的开放，加强班主任之间的交流、探讨，借鉴好的做法，推进班集体建设。
四是各班学生开展一帮一的活动，建议合作型的学习组织，某种程度上弥补教师提优补拐的不足。开展寻找竞争对手，各自寻找竞争目标。
在新的学期，暨阳高中决心在各级领导的关心支持下，明确目标，振奋精神，团结协作，以更高的标准，更务实的作风，更认真的态度，做好各项工作，实现突破，续写暨阳高中历史篇章！
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