暨阳高级中学2019～2020学年第一学期德育处工作计划

　　一、指导思想

以党的“十九大”精神为指导，以《中小学德育工作指南》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，以“成长教育”为核心，秉承学校“尊重生命的多样成长，让暨阳每一天都是新的”办学理念，立德树人，发展核心素养，致力于培养身心健康、立志高远、学力深厚、包容合作、开放创新的杰出公民。继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径，加强学校德育队伍建设，健全德育管理体系，加快德育工作创新步伐，努力推进学校“主体德育”特色建设。

二、工作目标

1．常规管理常抓不懈促进班级有序发展；

2．开展精品德育活动培养学生优良品质；

3．提高德育科研能力提升德育队伍水平；

4．探索优化德育工作方法实现减负增效；

5．加强家庭教育培训提升家校教育合力。

三、工作重点

高一年级，规范。做好学生学校规范的教育和养成，以“十二条好习惯”为抓手，让学生尽快适应高中紧张有序的学习生活，培养学生具有良好的学习习惯，打好高中三年的基础；初步形成良好的班风、学风，发挥班集体的自我教育作用；开展生涯规划，引导学生认识自我。

高二年级，守正。进一步做好规范的教育和养成，引导学生积极参与学校组织的各项活动，培养学生的创新意识、竞争和合作精神，并获得自我发展的能力；继续培育优秀的班集体，发挥班集体全面育人的作用；开展生涯规划，引导学生发展自我。

高三年级，创优。在规范的教育和养成上发挥榜样作用，注重积极向上的班级文化建设和学生自主学习能力习惯养成，实现学生自主管理；结合高三复习迎考的指导，对学生进行爱国主义、理想和职业道德教育、心理健康指导，形成坚毅勇敢、不怕困难、勇于创新的品格；开展生涯规划与指导教育，激发学生学习内驱力。

四、工作措施

围绕主体德育品牌，继续推进主体德育课程建设，用课程引领德育发展方向，用活动推动德育效能，让德育真正成为学生发展的助推器。

（一）常规工作常抓常新，彰显德育效能

1.推进“好习惯”养成教育。突出以“树人”为目标的5个核心习惯：会整理、懂礼貌、讲诚信（校园引领文明工程之一）、守规则、知感恩，确定三个年级段不同的目标和具体规范，构建“好习惯”养成教育框架体系，设计可操作实施的习惯变成具体项目，激发学生主动参与、自主实践的强烈愿望，使好习惯养成不断内化为学生的自觉行为，反复抓、抓反复，固化养成路径，实现班级卫生清洁化（严格执行垃圾分类）、环境布置规范化、课间生活有序化、班团活动正常化、人际关系和谐化。

2.加强正副班主任队伍建设。强化正副班主任工作流程规范，打造一支会做、勤思、善表达的班主任团队。深入了解不同层次的班主任成长需求，加强班主任专业化培训，做到每月一次班主任主题培训，做到校本培训的针对性、时效性和有效性。继续推行班主任导师制活动，帮助年轻班主任找好师傅，为年轻班主任搭建良好的成长平台。用好班主任考核条例，提高班主任工作积极性。加强副班主任考核，促进副班主任应主动参与到班级管理，学校社团建设。

3.加强“主体德育”科研研究。积极组织申报省市各级德育科研课题，利用好已有的课题，围绕课题开展深入研究。开展班主任班级管理的德育叙事研究，通过撰写工作案例、工作反思等，改进管理实践，梳理工作经验，提炼工作特色，聚力科研能力提升。继续分类做好学生电子档案（文字、图片等）建档工作，加强特殊学生的个别辅导和跟踪指导，营造有利于学生健康成长的氛围，在德育常规上做到高一达标、高二守正、高三创优。

（二）中心工作形成系列，完善德育课程

1.继续开展丰富多彩的系列主题活动。组织策划九月 “强化常规管理月”、十月 “弘扬和培育民族精神月”、十二月 “教育文化节”等系列主题性教育活动，不断丰富校园文化，激发学生自主提升核心素养的内驱力，争做暨阳美丽学生。

2.继续完善班会课课程资源库建设。进一步加强常态班会课的检查与反馈，开展主题班会教案评比活动、班会课展示活动，逐步完善各年级不同阶段的班会资源库（包括设计意图、教学流程、教后反思等），共建共享，助力班主任上好班会课。

3.继续推进家校共建课程资源库建设。优化家委会工作流程，调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合、参与学校教育活动。依托幸福家长驿站，继续开展“暨阳夜话”家庭教育活动，提供心理教育咨询，为“暨阳夜话”课程化积累资源；组织家庭教育经验交流，挖掘优秀家庭的家长课程资源，通过榜样家庭的宣讲和家庭成员的现身说法、讲座培训，普及科学合理的家庭教育经验；拟通过开展“寻找好家长”、“优秀家长志愿者”等主题活动，培育有影响力的家校活动品牌。

（三）品牌项目做实做强，发挥德育潜能

1.丰富志愿团队建设。推动学生积极参加志愿服务活动，按照“重校内、小项目、常态化、全覆盖”的实施要求，发动师生挖掘校内、班内志愿服务载体、项目。合理利用边角时间和学校、家庭、社会教育力量，将学生志愿者服务活动覆盖到班级、学校、社会，为学生综合素质评价打好基础。发挥好暨阳高中新时代文明实践点的功能，维护好学校幸福家长读书驿站，通过张家港市友爱网对教师、家长、社会志愿者进行招募，建设好志愿团队，常态化有序开展好志愿活动。

2.完善社团开发管理。加强社团的跟踪指导，开发好社团的非智力因素功能。招募社团指导老师，在维护好“一夕”、“暖阳”等明星社团，开发学生喜闻乐见的新社团。建立社团节，开展学生社团展示交流等系列活动，争取逐步推出一批有品位、有内涵的学生社团成为学校的品牌。

3.共建校外德育基地。依托“高中生心理发展指导”省级课程基地，拓展学生生涯规划路径，加强与市城管中队、市博物馆、城西街道等单位结对共建，联手共建德育环境，丰富学生生涯课程资源，实现教育力量整合。