登高山，方知天之高；临深溪，深知地之厚。9月25日，学校党总支书记、校长刘向东带领高三年级管理团队部分成员和高三语数英备课组长赴通州高级中学观摩学习。

通过课堂观摩、备课组活动观摩、分组交流，深入学习了通州高中的先进管理模式和高效的高三教育教学模式。

终日所思，不如须臾之所学。本次交流学习虽然时光短暂，但带给出行教师积极影响和延伸思考却是长久的，也极大地开阔了老师们的视野，累积了更多的经验，并为学校教育教学工作再添动力。老师们纷纷表示不虚此行，在今后的工作中，将不断提高自身业务素质，积极工作，勤于反思，把领悟的精神和学习经验运用到实践工作中，进一步提升我校的办学质量。

新时代的教育巨浪已经袭来，让我们顺势而为，以变应变，让学习真实发生，以变革的姿态迎接未来！

通州高级中学学习感想

本次活动，用一个字概括，那就是“通”。

“通”首先是“联通”，因联系而连通，张家港与南通一江之隔，江水泱泱，宽阔浩渺，也挡不住我们学习的热情，来到通州高中，受到了热烈的欢迎和热情的接待，两所学校的感情连通了。

“通”其次是“沟通”，在通州高中，通过听课，评课以及校园里的走动观摩，进行了深入的交流、沟通，通州高中的每一位老师都毫无保留的向我们介绍经验，展示成果，他们对工作的无比热爱，和对学科的深入研究精神，给我们留下深刻的印象，值得我们好好学习。

“通”最后是“打通”，听了杜老师的课，深受启发，打通了我在诗歌教学上的一些困惑，与那些花里胡哨、演戏给别人看的课不同，杜老师这节课非常的“实在”。

——高三语文高交飞

听了通州高级中学高三数学导数的复习课，感受颇深：

1.教学设计好，教学流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰，注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，让学生从整体、系统的角度领悟复习要求，从整体上处理教材复习内容，从系统上把握复习要求，整个设计把教学过程变成学生对知识的回顾过程，变成了学生自己探索提升的过程，让学生的能力得到了提高。

2.教学定位非常准，一是从教学设计上看，课前热身环节的几个小题，基本涵盖了本章节考察内容的常见考查形式，二是通过例题的教学，进一步夯实了双基，明确了各知识点的能力要求，熟练了通性通法，再加上各例解决后的总结，让学生的思维品质得到了提升；三是每个例题后的拓展补充题，不仅加强了学生对所复习知识的运用、对常用解题方法的深刻理解，而且更让学生解决问题的能力有了提高。上好复习课，选题是关键，一节课下来我们可以感受到，这位老师的题选的非常的好，并且教师的教学设计都落在学生学习能力和思维能力的最近发展区。

——高三数学黄志娟

今天在通中深度学习，其英语教学及团队建设是我们效仿的范例。感谢组长葛祖华老师及其团队的不吝赐教！

在备课组长交流环节，就模块文本的有效使用、自编资料、教辅资料、一轮复习等方面，我们和葛组坦诚交流了思考和做法，互通有无。随后我们深入葛组的阅读理解讲评课。整堂课方法指导、长难句分析、写作句型和阅读词汇融会贯通，同时以突出主题为核心的写作句型操练，为我们提供了一种讲评的高效模板。一堂课突出体现高三课堂关键词——词汇，语法，长难句，读写结合，技巧点拨。备课组活动主要分成模考整体分析、各班弱势分析及对策、模块单元重点研讨三个板块，每一个板块由组长组织，组员有序发表见解，备课组活动重点突出，扎实有效。见贤思齐，通中备课组“真诚的交流、真实的课堂、真心的研讨”，让我们反思自己，看到、学到、做到才是收获！

——高三英语严春燕