关于暨阳高中社会主义核心价值观学习方案 　　

一、指导思想 　　

全面学习党的十九大精神，深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使全校师生成为社会主人核心价值观的践行者和传播者。 　 　

二、总体目标 　　

1.坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值观教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与我校实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。　 　

2.帮助全校师生深入学习社会主义核心价值观的内容，从我校“主体德育”入手，深入开展各项系列德育活动，让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、臭美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 　 　

三、组织领导 　　

1.领导小组 　 　

组长 ：刘向东　 　

副组长：陈利清 、秦东、蒋沈宁、赵春宇 　 　

组员： 陆梁豪、丁  华、朱晓敏、付琼、 徐静 、陈庆、季筱燕

2.工作职责 　 　

领导小组负责制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工作持续、稳步开展。 　 　

领导小组对这项工作要统筹规划，合理安排。结合我校实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与当前开展的“两学一做”教育实践活动紧密结合、相互促进。 　 　

领导小组注意宣传报道工作，营造浓厚活动氛围。要充分利用宣传橱窗、校园网站等平台，营造健康、积极向上的活动氛围，积极向师生、家长和社会宣传社会主义核心价值观的深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，促进家庭教育与学校教育协调一致。突出宣传活动中的好做法和涌现出来的先进事例，大力弘扬社会主义核心价值观。 　 　

四、工作措施 　　

（一）进教材 　　

组织召开教师会议，落实学科中渗透社会主义核心价值观的教育内容，尤其是政治学科要充分挖掘教材，最大程度上引导学生理解社会主义核心价值观的内涵。 　 　

（二）进课堂 　　

充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体的融入到学生学习成长的全过程，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，营造有利于中学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。 　 　

思想政治课程要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康等基本内容的教育。用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。 　 　

语文课程要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。 　 　

历史课程进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立Wie中华民族伟大复习而奉献的光荣使命感和责任感。 　 　

数学课程要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。 　 　

英语课程要强化学生的国际视野，培养学生正确的历史观和社会价值观，培养学生良好的道德品质和人文修养。 　 　

物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。 　 　

体育、音乐、美术等健康与艺术课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。 　 　

各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。 　 　

（三）进头脑 　　

根据学生特点，科学设计与安排形式多样的道德实践活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，寓教于活动之中。 　 　

1.高度重视社会主义核心价值观的学习实践活动。每学期初，学校德育领导小组研讨制定《暨阳高中开展社会主义核心价值观学习实践活动方案》、《暨阳高中开展八礼四仪教育活动方案》，组织班主任和学生共同学习，确保教育实践活动工作扎实有效开展。 　 　

2.加强宣传，营造氛围。学校向学生发放相关学习材料，制作宣传撑牌，利用升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，在学生中营造浓厚的宣传氛围。 　 　

3.丰富活动内容。学校组织开展知识竞赛、主题班会、演讲、征文、黑板报评比、“争做文明人”签名等活动，学生积极参与，起到了良好的教育效果。 　 　

4.弘扬先进，充分发挥典型示范作用。在深入学习实践社会主义核心价值观活动的基础上，学校组织开展了“校园文明之星”评选活动，并组织全校学生学习他们的优秀事迹。 　 　

5.组织开展社会实践和社区志愿者服务等活动，培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，增强服务和奉献意识。 　

                                                                                                                                                                                                               暨阳高中德育领导小组