为深化新高考研究，优化备考路径，2025年2月9日，全市高三语文教师齐聚暨阳高级中学，开展以“聚焦思维品质，强化复习效能”为主题的教研活动。活动通过课堂观摩、专题讲座、质量分析等多元形式，为冲刺阶段备考凝聚智慧。

双师课堂展风采：从技法突破到文本深读

活动首环节展示了两节精品观摩课。钱艳冰老师执教的作文指导课《摒弃浮华空泛，崇尚深刻透彻》，以高考作文等级评分标准中的“深刻”为切入点，通过“分析优秀议论文片段、整体构思作文、修改作文语段”三个步骤，引导学生掌握多维度分析方法，培养深度说理能力，学会用逻辑思维支撑个人观点。 

沈兰老师则带来散文阅读课《读懂散文——以〈滹沱河和我〉为例》。她从散文的特点入手，明确高考散文考点，紧扣"解情感密码"主线，设计了“情脉梳理—主旨追问—品读语言”的学习任务链，带领学生探寻散文“形散神聚”的内在逻辑，总结散文阅读方法，为文学类文本复习提供了新思路。

真题解码明方向：深入探究作文命题

张燕老师作了《纵观高考作文真题，多元探究复习策略》的专题讲座。她通过分析近年来高考作文命题，探寻其命题规律；立足教材，追踪觅迹，发现作文命题与教材写作任务的对应关系，并预测了2025年高考作文的四大命题方向。讲座最后，张老师对新高考作文教学提出了几点建议，引发了教师们的热烈讨论。

常青藤尹华老师评课

数据赋能提质效：质量分析与行动部署并行

市教研室语文教研员黄瑛主任依托最新模考数据，进行了“从命题反拨看教学改进”的专题分析。她通过对比各校在“复杂情境应对”“跨文本迁移”等维度的得分率，指出了当前复习中存在的“知识碎片化整合不足”“高阶思维训练缺位”等问题，并要求各校建立“薄弱考点动态监测机制，错题资源校本化重构体系”。