青春是一首赞歌，青春像花儿一样，青春期的少年们怀揣着对未来的美好憧憬，同时也不免对现状感到些许迷茫，时而懵懂，时而感伤。因此，与孩子们一同探索青春，引导他们前行，成为了学校心理健康教育不可或缺的一环。6月2日下午，我校高一、高二年级的学生们汇聚在求健楼报告厅，共同聆听了孟莉老师主讲的《我爱我，不止525》青春期心理讲座。本次讲座由我校心理老师孟莉老师主讲，旨在帮助学生更好地理解和面对青春期的种种挑战。

  整个讲座深入浅出地探讨了四个关键主题：如何区分“爱”与“喜欢”、青春期的烦恼与困扰、不成熟爱情的类型，以及高中时期爱情中的“花”与“刺”。在“爱”与“喜欢”的环节中，孟莉老师通过一系列价值观的选择题，引导同学们深入思考真爱的内涵。她强调，爱是一份承诺，一份责任，需要对自己和对方负责，并尊重对方的意志和选择。真正的爱建立在相互了解的基础之上，它始终将对方的幸福放在首位。经过现场的选择与讨论，大部分同学深刻体会到，爱不是基于好奇或虚荣，而是需要给予对方尊重、理解、关心、温暖和照顾。

在“青春期的烦恼”这个环节，孟老师敏锐地捕捉到了青春期青少年对亲密关系的向往和追求，同时也深刻探讨了青春期亲密行为的界限问题。她强调，每个人都拥有对自己身体的“身体自主权”，这是不可侵犯的权利。她教导孩子们要学会尊重自己，学会自爱，明确自己的底线和原则。孟老师的讲解旨在帮助同学们建立起正确的性观念，理解青春期的冲动与需求，并学会以健康、理智的态度去面对和处理与异性之间的关系。

紧接着，孟老师通过一系列鲜活、具体的案例，结合现场的互动与讨论，深入剖析了不成熟爱情可能带来的负面影响和后果。她详细讨论了因逆反心理与父母赌气而恋爱、以及“冲动型”、“独占型”、“游戏型”等各种不成熟爱情类型。这些生动的案例让学生们深刻感受到，这些不成熟的爱在现实生活中确实普遍存在，而且往往以悲剧收场。现场同学们纷纷表示，这些案例让他们更加清晰地认识到不成熟爱情的危害，也让他们更加珍视和追求成熟、健康的爱情观。

在活动最后，孟老师深刻地提出了“自爱之，人爱之”的理念。她强调，因为自爱，我们不仅能够更好地认识自己、善待自己，还会散发出一种独特的魅力，从而吸引到更多人的喜爱与尊重。通过自爱，我们会不断成长为更好的自己，不仅能在个人成长上取得进步，也能在人际关系中更加和谐、融洽。孟老师的这一观点，为学生们指明了成长的道路，也让他们对自爱有了更深刻的理解和认识。