知识启迪：解读气象科技与人工智能前沿

2026年1月31日，我校薪火计划（顾明剑）组的同学与顾明剑院长在线上相见，顾院长带来了一场兼具知识性与指导性的分享，不仅普及了气象与 AI 领域的核心知识，更针对高中阶段的学习方向、研究方法给出了切实可行的建议，让参与学生收获颇丰、备受启发。 

会议中，顾明剑院长围绕气象与科技的深度融合展开讲解，系统介绍了各类气象卫星的功能定位，清晰拆解了气象观测、预报背后的核心技术逻辑，为学生们搭建起气象科学的基础认知框架。

在人工智能板块，院长通过梳理科技发展的六次革命历程，生动展现了 AI 技术螺旋式上升的进化轨迹，深入解读了当今人工智能领域的新目标与新方向，让学生们跳出“会思考的机器”这一表层认知，真正理解其背后涵盖运算、逻辑等多维度的综合技术内核。

此外，院长分享的科学研究方法，更成为助力学生开展后续学习与探索的“金钥匙”，为大家提供了科学高效的思维范式。

学生反响：开拓学术视野，明确未来方向

讲座在同学们中引发了热烈反响。一位同学表示：“这次分享让我对气象与AI有了系统的初步认识，也明确了后续的研究方向。我认识到AI是多学科交融的体系，未来我将更扎实地学习数学、物理等基础学科，并逐步深入编程领域。”另一位同学谈到，讲座内容极大地开阔了眼界，所学到的科研方法更会让自己长期受益，帮助在未来学习中事半功倍。

本次线上讲座成功搭建了一个高质量的知识传播与交流平台。它不仅让高中学生接触到“气象+AI”的跨学科前沿，拓宽了学术视野，也为他们的学业规划与未来选择提供了宝贵指引。顾明剑院长的专业讲解与务实建议，必将激励更多学子夯实基础、勇于探索，在科学道路上稳步前行。

学生课后思考选录

朱皓轩同学（课题：目标检测与识别）：
通过本次讲座，我对气象与人工智能技术有了初步了解，也进一步明确了研究目标。我认识到，人工智能的内涵远不止于“会思考的机器”，而是涵盖了运算、逻辑等多维度的综合技术。为培养相关研究能力，我应当认真学好数学、物理等基础学科，锻炼严谨思维，并在此基础上深入编程领域的探索。

侯添乐同学：
本次课程围绕气象与科技展开，让我了解了气象卫星的种类与功能，也对气象观测和预报的核心技术有了进一步认识。随后关于人工智能的讲解，系统梳理了科技革命的演进历程，揭示了AI螺旋式发展的路径与当前的新目标。院长所传授的科学研究方法，尤其令我受益匪浅。