为精准研判高三地理教学现状，研讨新高考背景下的一轮复习实施路径，进一步优化高三地理课堂教学，张家港市高三地理9月期初考试质量分析会于2026年9月21日下午在张家港市暨阳高级中学顺利举行，张家港市全体高三地理教师参加本次教研活动。

本次教研活动分为课堂教学观摩、质量分析和专家专题讲座三大板块。活动伊始，暨阳高级中学张静老师开设公开课《叩问高考真题，回归教材根基——常见的天气系统》，本节课以高考真题为抓手，引导学生从高考真题中溯源教材原理，走出单纯刷题的复习误区，带领学生挖掘题目背后的课本知识，夯实基础，训练地理思维，打造科学、高效的高三一轮复习课堂。课堂观摩结束后，与会教师围绕本节课开展了评课研讨。

随后，张家港市教师发展中心唐强主任作题为《破茧寻光 深耕待穗——高三9月期初考试质量分析》的专题报告。唐主任从全市层面对本次期初考试数据进行了全面剖析，梳理当前高三地理学情，并从四大维度部署下一阶段的高三地理一轮复习工作：一是聚焦核心，打造高效课堂，要求教师精准解读课标，优化创新教学方法，突出重难点；二是精确定位，构建优质备课组，倡导备课组形成“头雁领飞，群雁竞飞”的理想样态；三是靶向明确，加强高考命题研究，梳理真题考点分布、考查频率与能力要求，把握命题规律；四是重视提优补拐工作，分层施策，精准帮扶。各校备课组长依次交流发言，对上一阶段高三地理备课工作进行复盘总结，结合本次考试暴露的学生短板，交流研判学情，对照本次会议提出的复习要求，调整、优化下一阶段的一轮复习方案，细化复习策略。

最后，南通市教育科学研究院专家成丽带来《人文与区域地理复习思考》专题讲座。讲座直击当前高三人文地理复习痛点：部分复习课停留在讲授知识结论、海量刷题的层面，把区域案例当成阅读理解题，只给答案，缺少思维点拨，学生难以形成完整的地理知识体系。成丽老师提出了人文地理复习课转型路径：坚守学科根本，建构完整知识体系，夯实底层逻辑；重视核心概念教学，引导学生读懂区域特征、理清因果逻辑，学会规范地理表达；立足“因地制宜”的学科大观念，引导学生关注区域内部更小尺度的差异，教会学生迁移运用地理分析方法，跳出死记硬背答案的复习模式。

本次质量分析会以公开课为载体、以专家讲座为引领，为全市高三地理教师指明了高三地理一轮复习的方向。全体高三地理教师将以本次教研活动为契机，聚焦核心素养，优化课堂教学，精研高考命题，扎实推进高三地理复习，助力学生提升地理学科核心能力。