高二各班班主任：

为了进一步加强校园文化建设，丰富心理健康教育的内容与形式，培养学生的特长，展示学生的才能，学校决定举行高二年级学生校园心理剧剧本比赛和心理剧比赛。具体要求如下：

1.各班组织学生编写心理剧本，要求原创，主题为“成长﹒青春”。

2.各班挑选一篇纸质稿交到心理中心参评，电子稿上传至FTP-2015级-2015心理文件夹中，评比分设一、二、三等奖。截止时间为4月18日。

3.校园心理剧的创作要能反映学生的生活，符合高中生年龄及心理特征，可以是学习方面的、亲子沟通的、同学交往的、师生关系的、生命教育的、生涯规划的、网络问题的等等内容。主题鲜明、新颖，有教育、启示意义，适合表演。剧中反映的问题与冲突要清晰，解决方法生动、实用、积极、有效。

4.心理剧本要有题目、班级，开始部分要注明角色、道具、背景音乐等，剧本长度要确保表演时间不超过10分钟。

5.请高二各班班主任高度重视，组织学生认真编写剧本；评比结果揭晓后再排练，参加心理剧演出比赛，所有获奖结果纳入优秀班集体考核中。

暨阳高中高二年级部

心理发展教育指导中心

                                                    2016年4月6日

附：

校园心理剧简介：校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。校园心理剧表演就是让学生把在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。学生演绎发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理。通过学生“自己演”或“演自己”， 把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，能够让学生从中受到心灵上的启迪，增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确的认识自我和成长自我。

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