尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！今天，能有机会在这里分享我二十年的从教感悟，我心中充满感恩。我发言的主题是《廿载暨阳路，一颗育人心》。

坐在电脑前，面对空白的Word文档，我在想该和大家分享些什么。不由自主地，我敲下了“感恩”两个字。回顾自己的教学生涯，我才惊觉已在这片熟悉的校园里走过了整整二十个春秋。二十年，足以让一个青涩的毕业生步入不惑之年，也足以让一届届学子从这里扬帆远航。回望来路，真是感慨万千，心中充满感恩。

初登讲台：从青涩到从容的成长

还记得2006年大学毕业的那个夏天，我怀揣着对教育事业的无限憧憬和一丝忐忑，走进了暨阳高中的大门。第一次站上讲台，面对台下几十双清澈而好奇的眼睛，我深深感受到手中粉笔的重量。最初的几年，我“在模仿中学习，在摸索中前行”，努力将大学所学的理论知识与鲜活的教学实践相结合。是学校领导的信任，给了我宝贵的成长空间；是教研组前辈们的无私指导，让我逐渐掌握了教学的节奏与方法。从最初照本宣科的青涩，到如今课堂上与学生谈笑风生的从容，这样的蜕变离不开这片沃土的滋养。在此，请允许我特别感谢我们英语教研组这个温暖的大家庭，是你们的倾囊相授和切磋砥砺，让我很快适应了教师角色，找到了教学的乐趣和成就感。

十年班主任：在细微处见证成长

担任班主任的十年，是我教学生涯中最充实、最珍贵的一段时光。这一角色让我真正理解了“教书育人”的深刻内涵，让我明白德育工作不是宏大抽象的概念，而是蕴藏在每一天与学生的细微互动之中。

我至今清晰地记得一个叫小欣的女生。高一还未分班时，我是她的任课老师。课堂上，她总是用那令人羡慕的浓密刘海作掩护，悄悄打瞌睡。我没少为此提问她，试图提醒。后来她分到我的班上，成了我的学生，可上课瞌睡的老问题依然存在。几次谈心效果甚微，于是我请了家长。来的不是父母，是她刚满十八岁的姐姐。本想沟通孩子的问题，那次谈话却让我走进了这个家庭复杂的背景。听着小姐姐诉说家庭的种种，我顿时理解了那个总是低着头的女孩——她的困倦，或许不只是因为夜晚。

天气转热，穿着短袖校服的她坐在教室里格外显眼。我惊讶地发现，这个年纪的女孩竟没有穿内衣。我立刻轻声将她唤出教室，温和地告诉她这是成长中必要的自重与自爱，并联系家人接她回家。来的仍是那个年轻的姐姐。那一刻，我深感自责。作为班主任，我竟从未真正触及她沉默背后的原因。之前的沟通中，她始终对我心怀戒备，而我却简单地将问题归咎于她的贪玩和懈怠。

直到有一次，她因痛经向我请假。我觉得这是一个走近她的机会。递上一杯热水，她接过时轻声说“谢谢老师”，眼泪却猝不及防地落了下来。那一刻，心墙终于坍塌。我安静地听她倾诉，然后告诉她：一个女孩，首先要学会珍爱自己，更要靠知识让自己强大。唯有知识，能真正改变命运，带来尊严和力量。

高三再次分班，她分到了其他班级。由于楼层不同，我们整整一年没有见面，转眼她就毕业了。七月的一天，我的QQ突然闪出一条陌生头像发来的消息：“胡老师，我考上某某学校了，虽然这个学校不怎么样，但我会继续努力的。谢谢您没有放弃我。”看着这条来自一年多未联系的学生的报喜消息，我深感欣慰，一时却不知该如何回复。最后，我回了一句：“一定记得，命运掌握在自己手里，加油！”她回了一个“嗯”。

真正的育人，是“看见”每一个独特的灵魂，是用耐心和关爱去唤醒，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的过程。我要感谢这十年里遇到的每一个“小欣”，也感谢所有曾与我搭档的任课老师，是你们的支持让我的班级工作得以顺利开展。

新的岗位：在感恩中奋进

今年，承蒙学校信任，我走上了德育副主任的工作岗位。这既是对我过去工作的肯定，更是全新的挑战和沉甸甸的责任。过去，我思考的是如何带好一个班；现在，我需要思考如何服务好所有班主任，共同构建更具包容性和支持性的育人环境，让更多“小欣”能被及时“看见”、被温暖拥抱。

二十年，记录着我在暨阳的青春与奋斗，承载着无数难忘的瞬间和感动。二十年，是一个阶段的结束，更是新征程的起点。感恩暨阳高中这个温暖的大家庭，感谢各位领导一直以来的关心指导，感激所有同事的支持帮助。未来，我将怀着对教育不变的赤诚之心，继续在暨阳高中这片热土上耕耘。