尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家下午好！此刻在这里发言，仿佛又见初登讲台时的青涩光影。无数载春秋流转，三尺讲台早已成为我与生命对话的圣殿。叶圣陶先生曾言："教育是农业，不是工业。"今日，请允许我将耕耘的犁痕化作三缕星光，与诸君共话教育长河中的细浪微澜。 

第一缕星辉：深耕——以墨香浸润时光的纹路

教无定法，贵在得法。初为人师时，作为新教师，压力非常大，这些压力主要来自于学校、家长和学生对我们这些初出茅庐的教师的教学成绩的期待。而我知道，成绩的取得不是一蹴而就的，而是要靠一朝一夕的努力才能取得。我每天除了自己备好课以外，也会去学习组内前辈教师们的备课内容，仔细研究且进行思考之后调整自己的备课内容，让自己能把握住讲解知识的重难点。彼时，办公室的灯光总在校园里最后熄灭，前辈们的备课笔记被我翻得卷了毛边。我如同溯流而上的小舟，教案本上密密麻麻的批注是暗夜里的桨声。前辈们给了我很多指导，让站在讲台上的我越来越有自信心。记得当时我们还有末位淘汰，那几年走了很多新老师，我还算幸运，留下来了，回头想想，前几年真的非常的辛苦，但是收获也很大。几年下来，我逐步取长补短，形成了自己的教学理念和教学风格。

第二缕星辉：共情——让心灯照亮幽暗的褶皱

    雅斯贝尔斯说："教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。" 担任班主任这些年，自然少不了接触到很多特殊孩子，他们的问题各不相同，但我基本上能较好地处理好他们的事情，我的秘诀是“共情”，我总相信它是走进他人内心的最佳通道。

冯同学的母亲个性暴戾，有情感障碍，在办公室冲着儿子嘶吼"你去死"的那个午后，我轻拥颤抖的少年，我知道此时的孩子需要有人给他以温暖。事后我一次又一次找他谈心疏导鼓励和给与一些奖励，也多次联系他妈妈分析孩子的情况进行劝慰·······终于，功夫不负有心人，孩子考上了南京航空航天大学！这是他的荣耀，也是我的幸福！当录取通知书抵达时，他的母亲含泪登门致谢；王同学是个成绩糟糕、脾气极差的体育生，打架是他的光荣事迹，对老师的谆谆教诲不屑一顾是他一如既往的表现，受到的处分前前后后有三份之多!我联系他家长，了解他的相关情况，也通过平时对他的关注，慢慢清楚了他心里的想法：我成绩差，你们都瞧不起我，那就是“欺负我”，那我就要“强大起来”证明自己。所以，他举起了他的拳头。我曾经无数个夜自修拉他到小办公室长谈，从桀骜不驯、冲我大喊大叫，到后来的某次流着泪跟我说：钱老师你一定要一直做我的班主任，不然我会不行的!"这是孩子最质朴的话语，也是我理解他、走近了他且成功转变了他的证明，现在的他学习认真，乖得和以前判若两人!一直觉得男孩幼稚的我给他的周记本上留了一句话：原来，男孩子是可以在一夕之间长大成人的；还有那个夜里1点多边痛哭流涕边给我打电话说“再也不要念书”的秦同学，现在在苏州科技大学，隔不久就会给我送上他又在省级比赛中获奖的喜讯……这样的小故事还有很多，我坚信每个孩子都值得被"看见"。我也坚信：你拿一颗真心对他，孩子是一定会懂的，或许当下，或许日后，我不图回报，做好对得起我良心的事就好。

除了面谈，周记本也是我与学生交流沟通的秘密花园。每篇周记必有详细评语，用笔勾勒思维闪光点，用心写下想对孩子表述的话语，给他们指明前进的方向，用爱温暖他们的内心。我为孩子写下最长的评语有1000多字。

第三缕星辉：传承——让希望化作灿烂的星辰

    当毕业多年的学生发来"老师，我今天也站上讲台了"的信息，我想，所谓传承，是让每颗心都成为发光体。我也更加确信：教育的美好，在于我们用生命温暖生命，用微光点亮微光。愿我们都能成为学生青春剧本里温暖的叙事者，在时光的长卷上，书写属于教育者的诗篇。

    我的汇报结束了，谢谢大家！