厚植教育情怀 践行为师之道

李娜

尊敬的各位领导、老师：

大家好！伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，满载着流年盈盈的喜悦，我已在三尺讲台上默默耕耘十三载。今天，我很荣幸，能够与大家分享自己在暨阳的成长经历，我也非常感谢各位能辛苦地聆听我成长的声音。

一、母校良师——耕植为师种子

说起暨阳，我与之有着深厚的情缘，04年我毕业于此，08年我又回来任教，而丁育新老师就是我当年的班主任，所以上次在聆听她的演讲时，我深有感触，仿佛一下子回到了自己的学生时代，进入了她那富有激情和感染力的史学课堂，同时又让我想起了季伟老师那幽默而风趣的语言，让人既敬畏又神往的文学课堂，朱正峰老师那恨铁不成钢般无限失望的眼神和炎炎夏日中他那一直被汗水浸湿的衣衫，徐蔚蓉老师那严谨周密的政治思维等等，这一切仿佛就在昨日，也许正是母校的这些优秀教师让我对教育事业有着别样的憧憬与向往。 正如第斯多惠说：“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”所以在此我要对老师们表达我最由衷的感谢,谢谢你们。

二、回首过往——践行为师之路

回首过往，我也曾为教学成绩一直落后于他人而郁闷；为我的教学方式得不到全体学生认可而苦恼；为一堂随堂课/公开课未能达到应有的教学效果而反思；为职称评审一次次失利而难过；为语文备课组整体成绩不够理想而自责；为巨大的工作压力无法排解而苦恼；为值班回家迎来孩子急切的哭声而心酸；为深得领导信任却不知能否顺利胜任高三（10）班班主任一职而失眠；为班级里常规考核接二连三扣分而生气；为孩子们的班级凝聚力不强、难于开展工作而困苦；为女生之间矛盾升级无从解决而忧虑等等，教学之路上曾有太多的荆棘与坎坷横亘在我的面前，让我对未来倍感迷茫、失落，但当我拼尽全力跨越了重重障碍与鸿沟时，我也收获了许多无法言说的快乐，我会为和学生共同攻破一个个教学难点而喜悦；为卢亮老师和蔡老师两位师傅在我的教学起点上给予真诚的指导而感激；为兄弟姐妹们一次次绞尽脑汁地帮我磨课而感动；为公开课后赢得学生热烈的掌声而欣喜；为分班后收到以前学生的祝福卡片而欣慰；为主持的课题顺利通过审核而高兴；为通过自己的努力而赢得的一份份荣誉而自豪；为静静和小新给我的班主任工作以恳切指导而欣慰；为办公室里洋溢的浓厚的教学研讨氛围而欢喜；为大家主动舍弃自我难得的休息时间而精心备课、认真阅卷而感动……正是在这样的忧喜之中，我体会到了为师之真谛：教育就是和孩子一起编织师生的生命故事，并追求一个“完美的结局”。在追求完美的过程中，我们的职业更加精彩，我们的生命更加明媚，我们的人生更加充实。

三、勤学善思——丰厚为师底蕴

在新高考形式之下，作为暨阳高三语文组一员，我将始终秉持着暨阳人应有的诚恳踏实、勤学善思等优良品质，潜心研究新高考，更新教法，立足课堂，钻研文本，凝心聚力、博采众长，把“备课时的模糊点”变成“上课时的清晰点”，把“文本中的浅出之点”变为“教学上的深入之点”，把“同事之间的意见分歧点”变成“集体闪光点”，以此来放射智慧的光辉，丰厚为师的底蕴，正如于漪老师说：“我一辈子做老师，一辈子学做老师。”常常保持一颗求新求知的年轻的心，即使时光流逝，我们的语文课堂也不会变老。在春光沐浴下的暨阳也一直会明媚着，成长着，辉煌着！谢谢大家！