黄芳

2012-10-13

从教二十二年来，担任过多届毕业班教学工作，当过12年班主任。调入暨阳高中之后，2004届、2007届所带班级超目标人数分别为10人和8人。2010年以来连续四年担任高三教学，所带班级英语高考成绩出色 。辅导多个学生夺得各级各类英语竞赛奖项，2007年被评为中学英语高级教师，曾先后获得过张家港市“优秀班主任”、张家港市教育局 “先进个人”等荣誉称号。2010年荣获中小学把握学科能力竞赛中荣获苏州市三等奖、张家港市一等奖。我常认为，我不能祈求上帝赋予我聪明，但是我可以让自己更勤奋。所以在二十几年的教学生涯中，无论在班主任工作还是教学工作及自身业务方面，我一直把“勤”字放在首位。

一、勤谈话，勤沟通

无论是做班主任还是任课老师，要了解学生的心声的唯一渠道就是谈话。常言道：亲其师，信其道。所以我一接班都会争取在最短的时间里与每位同学谈一次话。与学生谈话我始终坚持一个原则，即多鼓励，少批评。尤其是高三阶段，很多学生的心理承受都到了极限，要是弄得不好也许就会小事变大事，所以我觉得一定要多与学生谈话，了解学生的心理状况，并且以鼓励为主，让学生看到自己还是有长处的，然后可以耐心地指出问题，一起帮学生找到解决办法。2012届我接手了高三5班的英语，由于我和前任陆老师的风格不同，上课时爱提问差生，结果有个女同学内心就觉得受到了冷落。我及时从她的上课的反应和作业中发现了苗头，与她进行了一次长谈，及时消除了误会，重新激起了她对英语的热爱，结果她在高考时获得了100多分的好成绩。对于一些学困生、后进生，我注重与家长沟通，个人认为家校合力，这始终是解决问题的最佳办法。                           

二、勤做题，勤钻研

作为一个高中老师，及时了解研究高考试题，才能提高教学的实效性和针对性。虽然也算是老教师了，可我仍然不敢懈怠，不敢抱着吃老本的心态，我还是一如既往地认真钻研教材、考纲，备好每一节课。为了及时了解高考形势，每年暑假我都会做当年的各地高考题并仔细研究，找出共性和趋势。近四年因为连续上高三，我觉得这样做题给我带来了很多益处，知道什么要讲，要讲到什么深度。教学少走了很多弯路，教学效率大大地提高了。平时的教学中，要求学生做的题我一定会预先做完，找出重点与难点，根据考纲适当拓展与联系，要求学生掌握的词组或句型都用水彩笔标出，备好基础知识。同时预测学生可能会出现的问题，分析学生出现错误的原因，为修正学生的解题方法及早把课备好、备实。

三、勤批改，勤检查。

笔头作业的及时批改尤为重要。所以每天的作业我一定会第一时间批改出来，并做好错误率的统计，整理到备课本上，做好错误档案，再找一些基础差的、作业不认真的同学及时面谈。高三阶段经常找临界生面批。高三周六考试的批改总是我的周末作业。虽然牺牲了好多休息时间，顾不上照顾女儿，但是我为学生无形中树立了今日事今日毕的榜样，收获了学生对我的感激与认可。英语学习自然就进入了良性循环。弹性作业勤检查：着力培养学生的记笔记、做整理的良好习惯，我开始经常检查，然后不定期地进行默写检测。换句话说，就是要盯紧学生。

教海无涯勤作舟，我们一定能驶向成功的彼岸！

（优秀教师演讲）