李锦泉

2014-2-28

    从小我就喜欢教师这个神圣的职业，踏上讲台的那一刻心中无比激动，也曾梦想着做一名能影响学生一生的优秀教师。但是工作后我还没有来得及体会初为人师的喜悦，便一直感受着教师职业带给我的各种压力。在教完一届初中语文后， 我来到期待已久的暨阳高中，对有的老师而言，这样的教学经历能够更好地了解整个学情，了解学科知识体系，帮助自己更好地成长。但是我却没有能从过去的教学经验中走出来，面对高中教学手足无措。

在困惑和彷徨的时候，我感谢组内所有的老师给予我帮助与鼓励。组内的老师都希望我去听他们的课，让我能很快从他们的课堂中学习如何进行高中教学，尤其是师傅张钟玉老师，每节新课前，我都去听她的课，听完课后，她常常不厌其烦地告诉我，这节课中哪些是重点难点，如何去处理这些问题。让我能在很短的时间内把握高中教学的特点。教学上有了明显的改观，有了收获后，我也努力提醒自己，时时刻刻做一个勤奋的人,勤听师傅的课，听组内老师的课。

勤听课，让我很快从初中教学模式中转变过来。我清楚仅有这些还是不够的，让教学更有针对性，我必须勤做题。最近几年的高考题，我都找来，每天做几题，了解高考要考查的内容，让自己的教学目标能落在实处。有了自己的做题经历，在指导学生做题时，就能更清楚学生思考过程中会有哪些困惑。在教学的过程中对学生可能会出现的重难点就能多些了解。在2013年张家港市中青年语文教师基本功竞赛中，获得二等奖。

在勤做题的同时，我也努力勤思考，思考语文试题命题者的意图，思考他们对于不同问题的答案是按照怎样的思路去组织的。我曾努力给很多的语文报刊写稿，一个学期帮他们组织原创试题几十份，很多编辑很热心地帮我修改稿件，有时候为了赶完一篇稿件会半夜爬起来。我希望能得到编辑老师的指导，帮我提升对试题的了解，在命题过程中我也能明显感觉到，只要勤奋就有收获。

我努力不放过任何一次深入思考的机会。只要对提高自己有帮助，我就努力把它做好。每次网络培训，我都认真对待，2013年的省级语文教师网络培训中，我认真学习材料，认真完成作业，结合自己的教学实际，勤写心得收获，很多论坛帖被评为“精华帖”，最后以全省最高分95，被评为省级优秀学员。

从小我敬佩教师，是教会我做人，影响了我选择职业的方向。成为教师后的我，也希望自己能深深地影响自己的学生，努力去关心爱护每一位学生。我一直告诉自己“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生”。

我依然还记得第一次走进课堂时，看见一张张天真的脸庞，我从内心深处感觉到每一位学生的可爱，我的脸上也不自觉地流出笑容。每次走进教室我都是笑容满面。这给我在管理学生方面也带来很多的新问题，我不断调整自己的角色，以便能更好地适应这充满变数而又始终鲜活的班级管理工作。认真细致地关注班级管理过程中每个环节。

有人说教师是遗憾的艺术，在我的从教过程中一直被不断到来的遗憾包裹着。天分不足的我只能不断提醒自己勤快点，用心点，踏踏实实做好每一天的工作，争取让每天的遗憾再少一点。

（优秀教师演讲）