王晓英

2012-11-2

我和暨阳高中的缘分源于八年前，大学期间因为地区的关系我被分配到暨阳高中实习，认识了现在的师傅陈敏副校长。那段时间虽然只有短短的一个多月，但是让我对暨阳有了一个深入的接触和了解，也尝到了初为人师的辛苦和兴奋，当然，作为一个实习生对学生的学习和考试的压力实在没有过多的感受，对扮演一个合格数学老师的角色也只是浅尝则止，但是我仍然记得当时整个高一数学组给我以鼓励和帮助，他们经常在一起交流讨论，是个和谐的团体，让当时的我受益匪浅，所以暨阳给我的第一印象是和谐，一个良好的工作环境。直到现在，我很荣幸已经深深地融入到这个集体之中，在我工作的第七年，我仍然为备课组的氛围而感染，为同组老师的兢兢业业而心生佩服。

当领导安排我在会上发言时我犹豫了，因为实在是文笔不佳，但是在准备发言稿时，却勾起了我对教学生涯的回忆。回望过去的岁月，有过成功、有过失败、有欢乐、也有忧愁……曾经怀着惴惴不安的心情第一次登上讲台，曾经为上好一堂公开课而日思夜想，曾为一道难题如何给学生讲明白而绞尽脑汁，曾为个别学生的调皮捣蛋而煞费心思，我想这都是作为一个教师不可避免会面临的困难，但是我也曾为学生平日里送上的一盒感冒药，一包金嗓子，甚至是一句简短的问候而心生感动，为节日里悄悄放在桌子上的一张手工贺卡，一行祝福短语感到温暖，平时也曾为这帮大孩子天性的调皮、纯真的话语、无心的错误而开怀大笑。每次考试后，我为他们的进步而激动，为他们的粗心而感到不值，同时也为他们对我的信任，主动找我谈学习方面的困惑而骄傲，我和各位同仁一起见证了这些学生们在他们人生最重要的阶段的成长，与他们一起面对学习中的困惑，分享自己的教学心得，我想这又是教师这个职业区别于其他职业的不同感受。这些年，自己也从最初的战战兢兢到现在的日渐成熟，感谢学校给了我们青年教师一个良好的成长环境，当然，教师这个工作我从来不认为是一个轻松的工作，站上这三尺讲台很容易，但是要站好这三尺讲台绝非易事，我也相信所有的老师都并不轻松，都有各种各样的压力，但是适当的压力是可以促进我们成长的，在压力的同时我们也多了比其他工作更多的欣慰和成就感，所有的这一切都让我们觉得付出是值得的，虽然我们会抱怨课时很多，抱怨学生太不听话，抱怨回报和付出不成正比，但是这并不能阻止我对这份工作的热爱。

我深知教师代表着一个使命，更代表着一份责任。“传道、授业、解惑”我经常问自己到底做得怎么样，大学毕业，当我第一次站上讲台，我知道这将是我一生为之奋斗的舞台了，作为一名高中数学老师，特别是教改以后，我知道数学将在高中学习中占据着重要地位，每天我走进教室前，我都会将讲课内容提前认真地准备好，这已经是我的习惯，因为经验不足，我需要更长的时间备课，需要更多地去听其他老师的优秀课，反思自己课堂上的不足和没有讲到位的地方，我知道既然我是教师，我就有着一份责任，尽我最大努力把我的学生教好，把他们最大的潜能在最后的高考中发挥出来，尽可能地不要留下遗憾，因为他们的遗憾也同样将会是我们的遗憾。这几年，大家都有这样的感受：社会对教育的要求越来越高，孩子的接受能力越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的幸福，教师在照亮学生的同时，也要照亮自己，我们需要大胆地去追求自身的成长，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展，我们也需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，在平时的工作中也要劳逸结合，多关心自己的身体，关心自己家人的幸福。

最后我想说：不要简单地把自己想像成一个教书匠，这样会很辛苦，而要相信自己有一天是可以成为一个教育家的，当然我们都知道不可能所有的人都能成为教育家，但是，请相信，我们一直在努力。过去的，现在的，将来的，所有的教师理应都享受祝福与崇敬。

（优秀教师演讲）