赵丽新

2014-3-18

{C}{C}一、           {C}无知的热恋期

早在2003年教育局去我们大学签约的时候，就认识朱校了，当然了，他不认识我，就像以前高三局里请高三老师吃饭，局领导和老师握手，老师认识局领导，而局领导不大认识老师一样，还记得当时朱校问了我一句：到我们学校来吧，普高会让你获得比职高更多的东西。当时的回答，朱校已经不记得了，因为见过了太多无知、愚昧、充满幻想的大学生，但是我还记得，我当时的神回复是：我已经和教育局签了，以后再合作吧，现在想来那个时候的我虽不是明星大腕，到还是蛮有一点明星大腕的风范的嘛，就是带着这份不份不谙世事的无知来到了遥远而陌生的土地上。

感谢我的师傅曹耀忠老师，感谢语文组的老前辈们，我一一列数你们的名字，不是因为把你们忘记，而是深知一向淡泊的你们不想在公众之中被提及。感谢你们，是你们用丰富的学识引领了我，是你们用勤奋的精神影响了我，是你们用淡泊的品格塑造了我；同样是你们，让我懂得为人师，身高为正，学高为范；是你们让我懂得了书山有路，勤为径，这一点让我受益终身，如果今天我还能算是一个无天份而还勤奋的老师，是当初走进暨阳，你们给我最大的感染；是你们让我知道，不争不抢，尽力去做好份内事就好了； 是你们这份淡泊从容与智慧让我在后来走出了精神的困惑。感谢我和搭班的班主任和任课老师，是你们在我最无知的时候给我最坚强的后盾。可以这样说高中三年的第一轮中是在孜孜以求和被学生的欺负中度过的，用一句歌词来说就是没有你们，我该怎么办。

刚开始工作的时候，真的好像和工作谈了一场爱恋，比学生大不了的太多的年龄，知道学生喜欢的歌，喜欢的游戏，喜欢的电视剧，会和学生有太多的交集，会为学生的好答案而心喜，会为学生的问候而快乐，会在学生励志的时候和他们一同励志，会在他们考好的时候赠送他们书，会在有好东西的时候和他们一起分享，会为他们而快乐，会为他们而忧伤。记得每一个第一次：记得校长第一次来听我课的时候，前一天晚上通宵没睡，一个字也没有看到脑子里，第二天上课剩了10分钟，尴尬的等待下课；记得第一次和学生发生争执，我叫他出去，他不出去，我自己出去的无奈；记得我在上课，第一排的一个女生在向垃圾筒里不断的扔纸投蓝，无视我的嚣张；记得同样是在这个地方，青年教师的演讲上，我说着准备好的台词：我没有流泪，却有流泪的感觉，而自己在台上泣不成声；记得每一个关怀，那些记忆离自己虽然遥远却很清晰，真的很怀念。怀念曾有的热情，怀念青葱岁月，怀念可以犯错误的年轻，用一句很受虐的一句话来概括：就是快乐是短暂而肤浅的，只有痛苦才是长久而深刻。

{C}{C}二、           {C}纠结的矛盾期

当热情已释放殆尽，当我见识了学生的善良也见识到了学生的薄凉后，还记得高一一个学生生病，我带她去医院，垫付了医药费后，他的家人来了，我客气地说不要给了，他的家人真的就没给我，不给也就算了，高二我不教她了，在走廊里看到我，她也只当没有看到，那里真的很伤心。当日子成了一种简单的重复，今天是昨天的重复，明天又是今天的重复，我心里很多复杂的情感不断地撞击着我：我害怕那些堆叠如山永远也做不完的题目；我畏惧那个任世界如何变动我自岿然不动的月考，我疲惫于口味不一、众口难调的诸多要求，我厌倦了永远不能轻松永远要想着明天要做什么的生存方式，我痛苦于我的价值要永远借助于我无法把握的学生来体现。我在精神的雾霾中困顿而迷惑，常恨人心不似水，等闲平地起波澜，在那段时间里，所有的美好成了我和它最遥远的距离。

{C}{C}三、           {C}平静的思考期

纠结的时候，平复自己的心情的时候，在翻来覆去的思索中，记得我们组的老师曾和我说，生活中所有的苦都是进入你身体里的沙子，你要在黑暗中，在无人知道的地方，把痛苦磨砺成珍珠，过了这许多年，我依然没有把自己砥砺成珍珠的能力，还有被沙化的危险，但是，每有痛苦的时候，它真的成了我最大的安慰，更何况时光是贼，它早已偷光了你的选择。大海尚有潮起潮落，太阳会投下阳光和阴影，月亮会有阴晴圆缺，况且这份工作容纳了我的直率和鲁莽，宽容了我的无知和浅薄，静下心来去想工作不总是折磨也有快乐；学生也不总是违逆不顺也有乖巧可爱的时间，用心感受，用爱包容，用辩证的思维去看问题，有时候会柳暗花明。也是从那时起，我和工作进入了平合期。

鉴于被学生欺负的历史，我立志一定要立威信，所以第一轮高三结束后，我每个开学后的第一课总要说的一句阿拉法特曾说的一句话:我带着橄榄枝和自由主义战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我的手中滑落。我立志要做一个狠角，做一个杀手，但是更多的时候自己是一个半途而废者，过了一段时间，学生们又会发现我这个杀手不太冷。这份职业，曾想做到和学生，你就是你，我就是我，做到楚河汉界，黑白分明真的是不容易，不可避免的要和他们纠葛在一起，为人母了以后，也越发的学会了宽容学生，发现学生还是蛮可爱的。像20０８的一个学生和我讲，老师我毕业后，要给你买裙子，至今没有对现，上次看到我，说了一句，老师你变胖了，裙子也穿不上了吧，不用买了吧！　

在工作中，语文组的前辈们留给我的影响：努力而认真，成了我的习惯。努力地做好份内事，认真地去工作，当习惯成为一种自然，发现生活也没有想像中的那么不容易，我愿意向老一辈学习智慧与深沉，也愿意向新一辈学习前沿和敏锐，也愿意在学生中放低自己，寻找他们没有被格式化的灵光，我一直相信世界是多维的，同一个问题因所站的立场不同，看到的风景也是各不相同的，学生有自己的理解，属于他们的思维方式，尊重他们，给他们表现的机会，学生会尽自己最大的努力去做，无论是真心的还是鼓励的表扬都会使他们受激励，学生的动力才是教学的根本。同时我也愿意从参考书中走出去，吸取更多的知识来丰富自己，如果一个老师总是在参考书里和习题里，就会枯燥和干瘪，多吸取新观点，新理念，让兴趣成为学生的最大助力，这样虽然我不能做到真正的寓教于乐，但至少可以让他们在单调中获得一种丰富，在枯燥中寻得一点快乐。

说了这许多，发现和主题的关系不大，盘点自己的收获也几近于无，但是我总得找一个意义蜷缩在里面，寻一个栖身之所，我想起了张洁的那句话：只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得

最后：我改编了歌词送给在口诛笔伐的教育中苦苦挣扎的所有人：时间都去哪了，还没有好好感受年轻就老了，教书育人一辈子，满脑子都是分数高了低了；时间都去哪了，还没有好好享受生活，步子就蹒跚了，黑板讲台半辈子，转眼就只剩下满头的白发！愿所有的人都珍爱自己，快乐幸福。

​（优秀教师演讲）