徐春芬

2012-05-04

时间过得好快，从2002年到2012年，我工作十年了，经历了三轮循环教学，做了三年班主任。十年历练，从时间上看我应该是不能称作“年青教师”了，但是自己教育教学方面还是表现得很青涩、很不成熟。我才工作10年，经验真的不敢谈，没有好的做法，也没有辉煌的成绩。但是这么多年里在与学生的朝夕相处中，积淀的精神财富让我受益很大，特别是做了班主任之后。所以我就说说我做高三班主任的一些切身感触吧，希望能够给纠结于做不做班主任的年轻老师们一点参考。

紧张、忙碌的高三即将迎来了6月的检阅，回首这一年的点点滴滴，我问自己有什么感受？累吗？累，真得很累，是我工作以来最累的一年，班主任、化学老师、备课组长三重身份，三份的责任；幸福吗？幸福，只是幸福的有点心酸，心疼，因为我感觉身上的担子很重，头顶的压力很大，无形的责任压得我幸福不起来；有收获吗？有，有来自自身业务水平的提高的欣喜，有来自领导的信任，来自家人的理解与温暖，还有来自我的学生回馈给我的爱；有遗憾吗？当然有，有班级管理中的“无能为力”，有课堂调控能力的不足，有课堂效率不高的自责，有计划要完成的任务由于自身的惰性一拖再拖留下的遗憾，有对孩子、家人的愧疚等等。我在想，是不是人成长的过程就是这样，要经历挫折、承受压力、承担责任，然后有困惑、有思考、最后收获进步与幸福呢。我想是的吧，我在经历着，在感触着，也在享受着。

说是责任心也好，是太在乎也好，总之，做班主任，一旦你用心投入，你会有一种无形的担子在你肩上，就像带自己孩子一样，生病时或碰到困难时你会牵挂，你会心疼，你会去关心，犯错误惹你生气时你也会发火，也会赌咒、发誓地告诉自己，以后再也不管他，但是等你平静下来，或者是他们哪怕只有一句“老师，对不起”的歉意，你的愤怒马上就会消失，会原谅和宽容他们的年纪小不懂事。就像父母原谅不理解自己的孩子一样，哪有会和自己孩子记仇的父母，哪有放弃自己孩子的父母。所以我告诉自己，高三（4）班，36个，一个都不能放弃。

我做班主任不是因为“不做班主任就像不生孩子的女人一样，教师生涯不完整”，而是因为要评职称，是个人发展需要。这确实是我选择做班主任的最初目的，我不回避。就像女人选择生孩子时，是因为维系家庭需要，历史使命，都有目的性。但是当你成为一个母亲后，你收获的仅仅是完成家族的历史使命吗？不是，绝对不是！你收获的是每天温暖的牵挂，收获的是你的孩子的小嘴亲在你脸上时的那份甜蜜，收获的是你见证了生命成长的过程，收获的是你懂得了更加孝敬你的父母，你变得更加有责任感等等。我对班主任的角色的感触亦如此，我除了收获了3年班主任工作经历，我还积累了高中阶段学生发展的成长典型案例，三、四十个学生在高中学习生活3年，他们成长的过程中，每个人身上都有不同的故事。我有幸和他们一起经历，3年来，我见证了好几位学生的青春逆反期，有的学生长，有的短，最长的一位学生长达1个学期，后来我分析他为什么这么长，是因为他的家庭原因，由于父母离异，自己一直跟爷爷奶奶生活，是个很懂事的孩子，学习上碰到困难时，他的压力无处释放，不能向爷爷奶奶发火，所有的不痛快都自己承受，就导致在学校，他行为上异常，一学期以来，找他谈话无数次，不能说没有作用，但是问题一直没有解决，并且一直延续到暑假，暑假里基本上和他每周联系一次，刚好他的生日在暑假里，我知道他特别喜欢球星阿伦·艾弗森，我就在网上帮他买了一个阿伦·艾弗森的人偶送给他，暑假开学后，第一篇周记中，他说“老师，我想通了。”一通百通，现在他是班级同学公认的“最勤奋学生”。我的功劳吗？不是的，是因为他的逆反期过去了。但是对于他的转变，我为什么这么开心与自豪呢？我因为一直在陪着他，我看到了一个孩子成长的付出，我从内心为他鼓掌，这种欣喜远远超过一个学生考满分，做过班主任的应该都有过这样的感受，在这3年中还碰到过多起谈恋爱的、迷恋玩游戏、玩手机的等等，和很多家长有过沟通与交流，从他们身上我也看到与学到了很多教育孩子的成功经验与失败教训，这对于如何教育我的孩子，给了我很大的启发。这也是我做班主任的大的收获吧。

生命中最灿烂的青春岁月能与学生一起度过，是一件幸福的事，一生无悔。我用“满满的爱与责任”收获了“满满的幸福”。在这块希望的沃土上，面对有情有义的学生，我会凭着对教育事业的热爱，不断汲取阳光雨露，力争成为一名优秀的教育工作者。