严素丽

2014-9-25

工作十二年了，我一直非常感谢学校领导对我的信任和帮助。对我这样一个资历较浅、经验不足的女教师大胆委以重任。不仅让我担当实验班班主任，还让我担任高一历史备课组组长。感激之余，我感受到了从未有过的责任和压力，更是不敢懈怠。

一、在业务上，脚踏实地，潜心教学。基于高考模式只看语数外总分，历史是“副科”这一现状，我给自己的教学定位是：高一主要是激发学生对历史的兴趣。用尽量少的时间，达到尽量好的效果；成绩上不拖学生后腿，时间上不增加学生负担。因此我努力提高课堂效率：一方面提高讲课的精准度，采用灵活多变的教学方式。另一方面，关注学生上课的听课效率，不断提高学生当堂把握知识的能力。同时，我也会采用一些小小的“手段”，引起学生对我们小科目的重视。比如奖励他们我自己做的蛋糕面包、文具等等，成效尚可。所教班级的历史成绩，均位居平行班前列。同时，我潜心研究教材，边教边思考。独立完成了两篇教学论文《课本，材料解析之利器》《三大战役为何如此之长》。上学期，到崇真中学听了他们几节“活动前置式”教学展示课，很有感触。一直有个想法就是想把他们的课型和我们的“目标教学法”从诸多方面进行比较，但苦于资料不够，想法不系统不成熟，迟未动笔。

二、班主任工作是我上一学年工作的重中之重，也是我想自我提升的突破口。以前我的德育工作以“严”著称，倒不是事无巨细面面俱到，而是对于我布置的事情希望同学们高标准做到。表现在方法上，就是不喜笑，不善表扬，话语直接僵硬。现在，我重新定位：本着“先制度化，再人性化，最后人情化”的理念，外儒内法，“引导”为主，刚柔并济。我的体会是“四多”  ：

多看书。几年前我第一次做班主任，正所谓“不知者无畏”直接上手，基本是“兵来将挡，水来土掩”，以出现问题解决问题为主，少思考。去年，从答应了做班主任的第二天，我就开始读有关教育类书籍，并精心挑选了一本《田丽霞班主任工作法》仔细研读。选她的理由很简单，一来因为她是资深女性班主任，二来她的很多想法理念能引起我的共鸣。开学初，我又增订了《班主任》杂志汲取各种营养。一路走来，我不断学习不断调整，过程虽痛苦，但所幸结局是美好的，第二学期，我们高一（4）班被评为“四星”班集体。

多尝试。因为是实验班，所以我放心大胆地进行各种有益于他们身心发展的各种尝试。学生刚进校比较困惑，我就请来已经毕业的学生为他们解惑并指明学习的方向、态度。学生中的部分怕苦毅力不够，我就给他们读我的学生的来信，鼓励他们向上；班级干部缺乏足够的魄力和主动性，我就请来当时高二的班长现身说教：能力和智力并重；因为语文和英语多采用分组讨论教学法。我就积极配合，在班级里先后尝试了“自愿组合分组法”“语数英互补分组法”“临近总分分组法”；因为课堂气氛沉闷，我采用了“回答问题加分免值日法”。

多做有心人。我毕业于江苏省海安高级中学，那个时候学校宿舍里就装有对讲机。当时我最反感老师偷听我们讲话。以至于时至今日自己做了教师，基本很少管理宿舍，总想着给他们留点自由的空间。但事实证明，教育容不得半点疏忽。一次月考后，我发现班级成绩最好的一个寝室的7个男生，无一例外全部退步。我知道在学生间调查一定无果，所以就借交流情况的名义拨通了家长的电话。果然，在打第二位家长问“宿舍同学关系如何时”，那位家长透露说“很好，听儿子回来说还彻夜畅谈”！接下来，我调查了解，各个击破。后来，还算及时，很快他们都顺利归队。这件事情对我的触动很大。白天，教室是主要的活动场所，需要营造良好的班风学风。而宿舍看似是休息的场所，但因其具有隐蔽性和不可控性，如果不加重视，任何一种不良习惯、风气都足以摧毁一个人甚至一个团体。

多总结。上一学年，我班可谓“伤痕累累”。开学第一个月，三个有心理疾病的学生陆续暴露：一个因为压力过大患焦虑症，但家长不肯面对现实；一个心理课自爆是抑郁症患者，情绪化严重，几次冲撞老师甚至要退学；还有一个在校如常人，回家后却不吃不喝只睡，跟家长矛盾尖锐。用他爸爸的话说就是“幸好还听严老师的话”。这些都是我以前从未碰到过的新情况。开始，我忧虑无比，不知所措。冷静下来，不断地向老班主任顾老师丁老师请教，向戴老师樊老师等专业老师请教，同时，不厌其烦地多次与个体学生、群体学生、家长等多方面沟通协调，在大家的帮助下最后都实现了较平稳的过渡。整个班级学生心理虽稍有波动，但影响不大。于我，无论是思想还是心理上也是一次成长。先后撰写了《直面考试，强大自己》和《中学生“心理问题躯体化”初探》两篇心理论文，也算是意外的收获。

三、团结一心，共建和谐备课组。以前自己是小罗罗，从来只管教书。但是自从做了组长，便懂得了当这个“小组长”着实不易。以至于期末考试成绩出来后，第一反应是问“我们学校历史第几名？”同事打趣我说：“你怎么不问问自己班级呢？”其中原因不言而喻。去年的现在，正值学校四星验收，全校上下紧锣密鼓地准备着。我们组也不例外。前期我明确了每个人的分工，找资料研讨说课再备课等等，大家各司其职。后期课件的制作由我和王颖负责。由于时间紧迫，我俩商定争取在国庆期间完成任务。因此，5号6号两整天，我都窝在办公室里加班。放假归来，我俩拿出精心准备好的课件跟大家一起再研讨修改定稿。虽然后来王颖说看到朱校来了，紧张了，自作主张把自主学习时间延长了，未取得理想效果，但我们所有人已经很尽力了。高一几次重要的考试特别是期末考试，我们组的伙伴们分工合作。陆老师是大师，通常给出建设性指导和意见。王颖负责撒网找题，搜题库找同学，提供大量的题目。刘老师负责收网选题，精挑细选，去伪存真，保证题目的质量。阿杜负责校对审核，连标点符号都不放过。翁文高和老范两男人搬试卷阅卷，只要分到的工作利索干脆，从不抱怨和拖拉。真心感谢他们对我工作的支持。正是因为有了这个团队，所以今年高一期末统考，我们能稳居第三。

总之，过去的一年，于我来说，更多的是一种经历，是一种成长。它用曲折磨练我的耐心，用荆棘磨练我的意志，又会在不经意间峰回路转柳暗花明给我以自信。同时又是一个春风化雨、自化化人的过程。我在改变学生的同时，也提高了个人的精神品味，提升了自己的人生价值。不忘初心，方得始终。我坚信：能力决定你能做什么，动机决定你做什么，而态度决定你做得怎么样。