在暨阳，我追寻着作为教师的幸福感

王德忠

2012-9-19

2003年我大学毕业分配到暨阳高中工作，工作9年，担任班主任6年，担任高三一线教育5年。平凡中我收获着感动，充实中我收获着快乐。

作为教师，繁重的课业压力，枯燥的机械重复，很容易让自己产生厌倦。但是对教育，我可以坦然地说，从来没有失去过兴趣和幸福感。在这里，请允许我和大家一起分享我作为教师的幸福来源。

1．享受职业。人们赞美陈景润，敬佩他废寝忘食，坚持不懈、呕心沥血完成哥德巴赫猜想。而我的理解是，大家的这种赞美并没有完全理解数学家的情怀。照世俗的眼光来看，他确实是作出了牺牲，但这种牺牲在陈景润看来或许就是一种享受、是一种幸福、是一种陶醉。只有把职业当作享受的时候，才能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。回首我自己，从工作的第一年开始，因为有陈校长的谆谆教导，还有瞿高海老师、黄永法老师、钱昌环老师、朱国才老师、陈燕老师等数学组的同仁的帮助，我享受着带两个班数学的乐趣。因为受到季伟老师、杨晓东老师、付琼老师、沈建新老师等优秀班主任管理班级的艺术，我享受着作为班主任的幸福感，现在也正享受着优秀的高一班主任群体互助合作共同进步的乐趣。

在我的教育档案里也留下了很多学生的名字，我也享受着他们进入大学、走上工作岗位之后还不忘给我祝福的短信、一起聚会的邀约。

前面连续的几年高三，我体验到了孙校长、张校长、褚校长的睿智、勇于担当，更感受到了朱校长专家、思想家一般的运筹帷幄、宽容和豁达。感谢学校、感谢各位领导，给我的关心与鼓励；感谢身边的同事，是你们给我很多很多无私的帮助；感谢家庭带给我的温暖；感谢后勤的各位职工对我工作的支持。谢谢你们！

2．实现价值。我们把教育当作职业的同时，更要当作事业。我对自己说，我不能仅仅满足于吃饱穿暖，还要有种更高的精神追求，那就是自我价值的实现。所以当学校给予我当班主任机会的时候，我欣然接受了。因为我觉得，当班主任，得到学生和家长的信赖和肯定，是一种自我价值的实现。班级获得了各项荣誉，是一种成功、一种价值实现。曾经有个学生，暂且称他小何，2006年高一入学时学习成绩不理想，分到了我带的普通班。性格上，自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：孤独，自卑感强，回避与老师同学相处、说话，曾经因学习上的困难流过眼泪。小何家离学校较远，是寄宿生，父亲因病去世，与母亲一起生活。平时母亲工作很忙，没有时间也没有精力与小何交流沟通。我了解了情况后，通过电话等方式，建议小何的母亲多鼓励少批评，多关心，为小何营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。在安排座位时特意安排外向、活泼、乐于助人的同学坐在小何的周围。这样当小何有困难时，较多的同学能热情地去帮助，让小何感受到了集体的温暖。同时，也能让小何在与同学的交往的过程中懂得热情、帮助他人是赢得同学喜爱的首要条件。在潜移默化中，帮助小何走好了人际交往的第一步。我还为小何办理了申请减免学费的申请手续，使张某解除学习生活的后顾之忧，平时也提供一些物质上的帮助。在班级活动中，在课堂教学中，还为小何多提供表现机会，帮助小何找回自信，赢得与同伴平等相处的机会并获得交往的快乐，激发起努力向上的勇气。课堂上，把一些简单容易的问题留给小何，暗示他学习能力在不断提高，引导小何充满自信，充满希望去面对学习、面对交往、面对将来的人生之路。2006年到2009年，我的关爱使小何走出了孤独。因为有了良好的人际交往，小何的学习成绩也在不断地提高，又走上了自信之路，在2009年高考中考上了本一。

高三的教学经验告诉我，学生在高三初有兴奋期、一模前有疲劳期、二模前有高原期、高考前有彷徨期，所以我在高三担任班主任时，在班级内有目的地开展相关的德育活动，不断激发学生的学习斗志，保持学生学习的持续性，取得良好的教育效果。作为数学老师，我认真研读考试说明，认真分析考试趋势，经常为了及时讲评学生晚自习的作业而批改到深夜，为了上好一节复习课备课查阅资料到凌晨，在高三时多次开设市级公开课获得好评，很多学生考取大学回母校看老师时，还对我的课记忆犹新。作为班主任，根据学校“一二三四五”工程的引领，在班级文化建设中，凸显“学会学习、学会生活、学会做人”的内容，引导学生每天自我反思，自主管理。清晰地记得，在2010年高考中，我班展一钊同学夺得张家港市艺术专业和文化总分第一的好成绩，班级超额完成本科指标人数，学生说我是“吃良心饭的好老师”，学生还说：“信忠哥，考本科”，这两句话让我终生难忘。

3．超越自己。工作至今，多篇教育教学论文发表在《高中数学教与学》、《数学周报》、《中学生数学》、《现代阅读》、《考试》等刊物；德育论文《打动学生的是我们真诚的心》获江苏省优秀论文二等奖。2006到2011年连续六年获得“张家港市优秀团干部”荣誉称号；2007年获得张家港市中小学班主任德育案例评比二等奖；第九届中小学课堂展示获得高中组优质课；2008年、2009年被评为校级“十佳优秀班主任”；2012年获得学校第二届“十佳”教师荣誉称号；获得镇团委颁发的杨舍镇“十佳杰出青年”荣誉称号；被评为张家港市教育工作先进个人。成为一名优秀的教师，是我一直追求的目标。每当一个人的时侯我常常冷静思考，我知道，作为一名平凡的教师，做着平凡的事情，过着平凡的生活。有时，因为自己表达方式欠妥而引起误解；有时，因为自己的不细心而出现工作的失误；在这里，一并向老师和领导道歉。我愿在这平凡的教师岗位上做出不平凡的成绩，不断地完善自己、超越自己。

“人活着，是一种追求，更是一种责任”，我要把这份责任与追求写进我的课堂人生。人生的坐标，自己描画；天书无垠，行者无疆。我将以我的全身心投入到教育中的每一天。在暨阳，我追寻着作为教师的幸福感。