教师队伍里的一棵年轻树

童先锋

2010年9月8日

我是一名暨阳高级中学的普通教师，六年前，我踌躇满志地走出苏大的校园，怀着满腔热情踏上了暨阳的热土。我喜欢学生们叫我“先锋”甚于叫我“童老师”，这让我充满了亲切与快乐，同时不忘身为教师的责任和使命。

2004年走上讲台以来，我一直在工作上以高标准严格要求自己，并敢于挑战自我，一直担任班主任工作至今，多次被评为校级先进个人、校级先进班主任，2007年被评为杨舍镇先进教育工作者,2009、2010连续两年被评为校“十佳”班主任。在这些荣誉的背后，我饱尝了教书育人的困难和艰辛，然而对于曾经付出的心血，感受到的是更多的快乐与满足。在2010年的高考中，我执教的高三（五）班取得了非常优异的成绩，我和学生以及家长一起分享着这份喜悦，内心格外地充实，这是我们这个团队共同努力的结果。

作为班主任，在班级管理方面，我刻苦钻研，阅读了大量有关教育管理的文章，从中寻求适合自己的理念，形成了特有的风格，深受同学们的喜爱。在工作的过程中，我除了提高教学水平和质量，对于学生学习和生活也毫不疏忽，我认为学生心灵的成长是真正的成长，只有让学生端正了学习的态度，找准了人生的目标，学习才会事半功倍。2010届的高三，我把学校教育和家庭教育紧密有机结合在一起，通过电话、家校路路通等方式，经常和家长保持联系，使每一位家长都能及时了解自己的孩子在校学习和生活的情况，家长也更加积极主动地配合学校和班级的工作，学校和家庭教育形成了合力，对学生的成长起到了很好的指导作用。同时我还注重加强和学生的谈心工作，不仅谈学习，更是谈做人，针对每个学生的个人特点，抓住一切契机，有的放矢，使谈话产生积极的效果，让学生乐意和班主任谈话，喜欢对班主任倾吐。2010届班里有一个学生，家庭环境比较特殊，父亲早逝，仅有残疾母亲独自抚养，是特困生，但是该生并没有“穷人的孩子早当家”的勇气，相反有些自暴自弃的情绪，总觉得自己比不上人家，因而产生了惰性心理。平时不注意个人卫生，上课也心不在焉，同学意见很大，这在一定程度上对他心理产生影响，成绩也脱了节，我看在眼里，急在心底，针对这个情况，我多次找这位同学谈心，鼓励他进步，还为他买了日常的洗漱用品和衣物，督促他内外一起抓，建立良好的学习心态和生活习惯。假期中，我也不忘打电话去他家里叮嘱他学习，甚至单独对他进行假期辅导，以此来监督他的学习。在我的不懈努力下，这位同学的学习态度有了明显好转，生活上的细节也在逐渐改善，2010年高考，他如愿以偿的达到了本二线，考上了理想的大学。这些经历都告诉我，对待学生要有一颗奉献的心、理解的心、平等的心、宽容的心，要与学生要建立一种朋友般的师生关系，在相互尊重和理解中共同进步。我总结了“四个一”的管理育人理念，即树立一种观念，改变一个不足，明确一个信念，扩展一片习惯。我经常对他们说一句话：你们一定努力，不到最后关头，谁都不能轻言放弃！我们2010届学生正是在这样一种氛围中团结一致，班风正，学风浓，取得了全班43名学生中42名达本二线的好成绩。

在教学实践方面，我也一直在探索和进取，在提高教学水平的同时逐步形成自己的教学特色。在2007、2008年的张家港市高中数学教师基本功（解题）比赛中，分获三等奖、一等奖， 2009年获数学奥林匹克二级教练荣誉称号，2010年获高中数学青年教师教学能力比赛苏州市二等奖、张家港市一等奖，辅导的学生多人次获得苏州市一、二、三等奖。平时我也积极撰写教育教学论文，将教学中的一些想法变成文字，先后有多篇论文在《中学数学杂志》等刊物上发表。

回望六年的教学道路，虽然取得了一些成绩，但毕竟已经过去，我应该勇往直前，和我的名字一样，争当“先锋”。我相信，只要有锲而不舍的精神，我一定能在照亮学生未来的同时，辉煌自己的人生。