我校暨阳夜话父母课堂活动目前已开展了近3年多，这也是我校“3310工程”中阳光心态、多样成长，心理生涯特色教育工程的一个重要板块。

6月3日晚，第43期暨阳夜话在我校家长驿站如期开展。本次沙龙的主题是“适合的就是最好的-生涯规划之专业探索”，顾晓娟老师围绕生涯规划的主旨，和家长们一起分析了在新高考形势下我们该如何进行适合有效的生涯探索。

顾晓娟老师从为何要进行生涯规划、如何开展个人规划(探索选科与专业)、新高考方案模式下我们可以做些什么这三部分和家长朋友们进行了分享和讨论。

生涯发展是终其一生持续不断的旅程，对于高中生而言，进行生涯规划能够回应青少年内在的心理需求，有助于培养青少年带得走的能力，为青少年赋能。

在了解新高考方案的前提下，我们可以从自我认知出发，了解孩子的兴趣、性格、能力、价值观，进而陪伴学生了解到自己是什么样的？他的优势和可能的限制的什么？同时对职业进行一些了解，了解专业信息、院校信息、职业信息、社会信息等，和孩子一起了解大学、专业及其对学生的要求，同时也了解大学和专业为学生提供了怎么样的成长机会。在做到知己知彼的情况下，进行更为精细的生涯探索，对自己感兴趣的职业进行了解，慢慢地进行生涯抉择，根据自身、社会趋势和职业特点确定目标，进而对目前的高中学业进行反观和优化。

顾晓娟老师介绍加德纳的多元智能理论，带领家长们觉察自己孩子在哪方面具有比较明显的优势智能。

就如何了解大学专业，这方面对于家长而言都是没有渠道的，顾老师分享到，可以去官方的网站上去搜索一些有用的信息，进行大致的专业了解，当自己的孩子确定了某个专业方面后，可进行更为细致的了解。

顾晓娟老师分享到，如何细致了解大学专业，可以从下面几个方面做工作。

1.专业的培养目标:发现该专业是否符合孩子将来的职业规划。

2.主干课程设置:了解不同大学的相同专业的一些区别，判断哪所大学的对应专业更加适合自己的实际情况。

3.专业的特殊报考条件:了解专业对考生有无特别的要求。例如身体条件、生理条件和特殊能力需求等。

4.选考科目要求:可以参考教育部《普通高校本科招生专业选考科日要求指引(试行》和高校招生简章。

5.就业和研究领域：了解该专业毕业后可以从事什么工作可以在哪些行业发展。

高一核心领域——自我探索与个性发展、高中适应与学业规划。高二核心领域--环境资源的探索(职业信息整合与职业体验、社会发展与未来人力资源需求)。高三核心领域--自我与环境间的互动与抉择探索，执行规划。

生涯规划是终其一生的事，对于家长对于孩子都是很有意义的一件事，希望我们能更关注孩子的个性化教育，确保每个孩子能凭借优势智能去生存、去发展，通过各种有效的生涯活动，帮助孩子们把高中学业和未来职业有机衔接，关注大家当下的幸福和个人终生的发展。